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        1. (2013?蘭州)在探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)中,首先要( 。
          分析:此題考查對(duì)探究的一般過(guò)程的認(rèn)識(shí).根據(jù)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流進(jìn)行解答.
          解答:解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
          故選:C
          點(diǎn)評(píng):對(duì)于科學(xué)探究的一般過(guò)程一定要熟記,此題較為簡(jiǎn)單.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?蘭州)在探索生命的器具中,常用的探究器具是
          顯微鏡
          顯微鏡

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?蘭州)如圖表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體.請(qǐng)回答:
          (1)若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過(guò)
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失到大氣中去的.葉片上氣體散失的“窗口”是
          氣孔
          氣孔
          ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
          表皮.
          (2)若該圖表示光合作用,則①代表的氣體為
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,②代表的氣體為
          氧氣
          氧氣
          .若①代表氧氣,②代表
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,則該圖表示的生理活動(dòng)為
          呼吸
          呼吸
          作用.
          (3)某地區(qū)植被稀少,氣候干燥,空氣質(zhì)量差.經(jīng)大面積植樹造林后,預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)
          上升
          上升
          ,空氣中含氧量將會(huì)
          增多
          增多

          (4)將葉片放酒精中隔水加熱,會(huì)看到酒精變成綠色,說(shuō)明葉綠體中的
          葉綠素
          葉綠素
          已經(jīng)溶解在酒精中.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?蘭州)在顯微鏡中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(  )

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?蘭州)在科學(xué)探究的過(guò)程中,驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑是
          實(shí)驗(yàn)法
          實(shí)驗(yàn)法

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