【題目】在實驗室里，通常用雙縮脲試劑檢驗蛋白質(zhì)的存在，用加碘的淀粉溶液檢驗的存在。
【答案】維生素C
【解析】淀粉遇碘液變藍色是淀粉的特性，可以用來檢驗淀粉的存在；含有蛋白質(zhì)的液體與質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉和3%的硫酸銅溶液即雙縮脲試劑，因此含有蛋白質(zhì)的液體與質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉和質(zhì)量分數(shù)為3%的硫酸銅反應(yīng)，會變成紫色，可以用雙縮脲試劑可檢測蛋白質(zhì)；維生素C能使高錳酸鉀或 吲哚酚試劑褪色，可以用來檢驗維生素C的含量 。
所以答案是：維生素C
【考點精析】關(guān)于本題考查的維生素的作用，需要了解維生素：人體需求量少，不能供能，但生命活動又必不可少的物質(zhì)才能得出正確答案．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是菜豆種子和玉米籽粒的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：
（1）菜豆種子相比，玉米籽粒特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_______。
（2）菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是______，因為它是新植物體的幼體，由___________（填標號）四部分組成。
（3）菜豆種子的營養(yǎng)貯藏在[ ]_______中，而玉米籽粒的營養(yǎng)貯藏在[ ]________中。菜豆幼苗的根由圖中的[ ]_____發(fā)育而來，莖和葉由圖中的[ ]________發(fā)育而來。
（4）農(nóng)民播種要選擇合適的季節(jié)，播種前要進行松土，播種后要適量澆水。據(jù)此，你認為種子的萌發(fā)需要哪些適宜的環(huán)境條件？________________、_________________、_________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】制作泡菜的過程中，應(yīng)控制亞硝酸鹽在一定濃度范圍內(nèi)，以免對人體產(chǎn)生危害。某生物興趣小組的同學(xué)研究不同濃度食醋對泡白菜中亞硝酸鹽含量是否有影響。作出假設(shè)：_____。
實驗步驟：稱取等量白菜4份，每份均加入等量7%鹽水、鮮姜和辣椒，再加入食醋，調(diào)節(jié)料液的食醋濃度分別為0、0.3%、0.6% 、0.9%。從泡菜制作第1天開始，每天測定亞硝酸鹽含量，測定10天。重復(fù)3次。
實驗結(jié)果：
結(jié)果隨泡制時間增加，亞硝酸鹽含量變化趨勢均表現(xiàn)為_____，并在第3天達到最大值。
實驗結(jié)論：四組食醋濃度中，食醋濃度為_____時，抑制作用最強，食醋濃度過高或過低，抑制作用均下降。
交流①制作泡菜所利用的細菌是____。
②實驗小組的同學(xué)探究的變量是____。
③設(shè)置食醋濃度為“0”的組，目的是____。
④結(jié)合本實驗的結(jié)果，請你對家庭自制泡白菜提出一條合理的建議：____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】近幾年來，反常天氣出現(xiàn)在世界各地，顯示出全球氣候變暖的趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)，如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程．請據(jù)圖回答：
（1）從微觀上看，過程②③④主要是在細胞內(nèi)的________中進行．
（2）請寫出圖中的食物鏈________（用字母和箭頭表示）
（3）參與過程⑤的生物主要有________、________．
（4）碳從無機環(huán)境進入生物部分的生理過程_______(填序號)，依靠的是________作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“鹿因茸死，獐以麝亡”，我國特有的物種藏羚羊已瀕臨滅絕，最主要的原因是（ ）
A.藏羚羊失去了棲息地
B.生存環(huán)境受到污染
C.氣候的變化
D.偷獵者的瘋狂捕殺
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