【題目】下列行為不屬于社會(huì)行為的是（ ）
①在山洞中居住的蝙蝠群
②工蜂喂養(yǎng)蜂王和幼蟲
③草原上的大批食草動(dòng)物
④爆發(fā)蝗災(zāi)時(shí)的蝗蟲群．
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【答案】C
【解析】
試題具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織成員之間，有明確分工，有的還形成等級(jí)，蜜蜂群體內(nèi)有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會(huì)行為，山洞中居住著一大群蝙蝠、爆發(fā)蝗災(zāi)時(shí)的蝗蟲群，動(dòng)物個(gè)體間沒有明確的分工，也沒有等級(jí)，因此沒有社會(huì)行為，草原上生活著大批食草動(dòng)物，不是同一個(gè)物種如馬、牛、羊，因此它們不屬于社會(huì)行為，蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)，表明分工明確，屬于社會(huì)行為。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是研究植物水分散失的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ �。�
A. 在A、B兩個(gè)裝置中，A塑料袋內(nèi)水珠較多
B. 比較A、D實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明葉片的蒸騰作用
C. B與C兩個(gè)裝置是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D. 比較C、D實(shí)驗(yàn)，D實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測(cè)定植物體散失的水分
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為積極響應(yīng)國(guó)家支援西藏建設(shè)的號(hào)召，我校鐘老師主動(dòng)申請(qǐng)前往西藏支教。西藏高原地區(qū)含氧量比較低，鐘老師在進(jìn)入西藏高原初期，其血液中細(xì)胞數(shù)目會(huì)顯著增加的是（ ）
A. 白細(xì)胞 B. 淋巴細(xì)胞 C. 血小板 D. 紅細(xì)胞
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是蠶豆葉片的橫切面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括[1、2]__________、[4]__________和 葉脈三個(gè)部分．
（2）圖中[3]是__________，它是葉片與外界進(jìn)行 氣體交換的門戶，其開閉由[6]__________控制．
（3）[5]能對(duì)植物體內(nèi)的水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物起到運(yùn)輸作用．其中，輸送有機(jī)物的是__________．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是同學(xué)們?cè)谝淮斡^察細(xì)胞時(shí)看到的幾個(gè)視野，以下分析正確的是（ ）
A.制作該臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴清水
B.向右上方移動(dòng)裝片可將視野④轉(zhuǎn)換為視野②
C.要使視野①變清晰，需要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.按照正確的操作順序，先后看到的視野依次為③④②①⑤
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