Question

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是_______。

（2）圖乙中，a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質數(shù)量最多的是_________；如果把a、b、d這三種生物分成兩類，一類是a，另一類是b和d，分類的依據(jù)是___________。

（3）圖丙中，A圖表示________關系。圖甲中蛇和鷹之間的關系可以用丙圖中_______表示。

學習生物學不僅要學習生物學知識，還要掌握一些有效的學習方法和動手能力。下面的概念圖是圖甲中某種生物細胞的相關概念圖，其中A、B、C表示結構，a表示結構的功能，b表示生命特征或生理活動，①表示過程。請結合自己的實驗體會和下面概念圖回答：

（4）a代表的含義是_________________；

b代表的含義是_______________；

C中含有的能量轉化器是______________。

（5）①表示由細胞組成不同組織的過程，此過程要經(jīng)歷細胞的 ___________________。

（6）請寫出該生物體的結構層次由微觀到宏觀依次是______________________。

Answer 1

【答案】分解者 b 體溫是否恒定 共生 B、C 保護和控制物質的進出 性狀 葉綠體和線粒體 分化 細胞→組織→器官→植物體

【解析】

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。

（3）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質（如重金屬、化學農藥等），通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程。因為這些有害物質化學性質穩(wěn)定，在生物體內是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者。

（4）動物細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體，植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結構。植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。

（1）植物屬于生產者，動物屬于消費者，因此“圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物”，沒有表示出的生物成分是分解者。

（2）能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多。圖中數(shù)量從多到少依次是c、d、a、b，因此這四種生物構成的一條食物鏈是：c→d→a→b。有毒物質沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。營養(yǎng)級別最高的是b，所以“如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質數(shù)量最多的”是b，“如果把a、b、d這三種生物分成兩類，一類是a蛇（變溫動物），另一類是b鷹和d鼠（恒溫動物），”分類依據(jù)是體溫是否恒定。

（3）圖丙中，A圖表示兩種群呈現(xiàn)出：“同生共死”的同步性變化，屬于互利共生關系；B圖中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關系；C圖中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化，屬于競爭關系。因此圖丙中，A圖表示共生關系。

圖甲中，鷹吃蛇屬于捕食關系即圖丙中的B，鷹和蛇都吃鼠，屬于競爭關系即圖丙中的C。因此鷹、蛇之間的關系用丙圖中B、C表示。

（4）植物細胞的基本結構及功能是：

細胞壁：對細胞具有支持和保護的作用。

細胞膜：能控制物質進出細胞。

細胞質：能夠不停地流動可加速細胞與外界環(huán)境的物質交換

細胞核：內含遺傳物質，是遺傳的控制中心。

液泡：內含多種細胞液，含多種物質和有味道、顏色的物質。

葉綠體：進行光合作用的場所。

線粒體：進行呼吸作用的場所，能為細胞的生命活動提供能量。

根據(jù)概念圖可知，A是細胞壁，B是細胞膜，C內含能量轉換器，故C為葉綠體和線粒體。

葉綠體是光合作用的場所，可把光能轉化為化學能。線粒體能為細胞的生命活動提供能量，可把化學能轉變?yōu)閯幽堋?/span>a是保護和控制物質的進出，b是性狀。

（5）①過程代表細胞形成組織的過程。在正常情況下，經(jīng)過細胞的分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細胞的分化。經(jīng)過細胞的分化可形成不同的組織。

（6）該生物的細胞有A細胞壁，可見是植物細胞。植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。