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        1. 【題目】請閱讀下列材料回答問題:

          材料一:2009年2月2日,山東干細胞工程技術研究中心和煙臺毓璜頂醫(yī)院聯(lián)合召開新聞發(fā)布會。會上,該中心主任李建遠教授對媒體宣布,成功獲得了人類體細胞克隆胚胎。他們選擇了12名志愿捐獻卵細胞的健康女性,經(jīng)促排卵獲得135枚卵細胞;在剔除了卵細胞的細胞核后,再將人體細胞的細胞核移植到去核的人卵細胞內(nèi)。這種體細胞核移植技術,也就是通常所稱的克隆技術。其實驗流程如下:

          材料二:從克隆胚胎中可以提取到與病人遺傳基因完全相同的全能型胚胎干細胞,用它衍生而來的全新的功能細胞、組織或器官,來取代病變的細胞、組織、器官,治療目前不能治療的許多疑難性疾病,可避免免疫排異反應的發(fā)生,從根本上解決組織器官移植中配型困難與供體不足等瓶頸問題。

          (1)實驗中用到的克隆技術屬______生殖方式,原因是___________________________。

          (2)健康志愿者提供了去核卵細胞,實際上是為克隆胚胎發(fā)育提供了_______________;病人提供了體細胞核,實際上是為克隆胚胎提供了____________________

          (3)器官移植的成功是人類醫(yī)學的偉大成果,因為移植別人的器官到患者體內(nèi)不易成活。根據(jù)現(xiàn)代免疫學的概念,移植的器官相當于______________,而移植克隆器官容易成活,原因是人體對克隆器官不會發(fā)生_________________。

          (4)若某男士因心臟疾病需移植心臟,則通過克隆胚胎衍生而來的心臟細胞中的性染色體組成是______________

          【答案】 無性 沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合 胚胎早期發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì) 遺傳物質(zhì)(DNA) 抗原 免疫排異反應 XY

          【解析】分析題中克隆過程可知,克隆技術沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合,屬于無性

          生殖;(2)分析題中克隆過程可知,健康志愿者提供了去核卵細胞,實際上是為克隆胚胎發(fā)育提供了胚胎早期發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì);病人提供了體細胞核,細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì),因此實際上是為克隆胚胎提供了遺傳物質(zhì);(3)抗原是引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等根據(jù)現(xiàn)代免疫學的概念,移植的器官相當于抗原,因此會排斥分析題中克隆過程可知,克隆器官具有患者的遺傳物質(zhì),人體對克隆器官不會發(fā)生免疫排異反應,因此移植克隆器官容易成活;(4)分析題中克隆過程可知,克隆器官具有患者的遺傳物質(zhì),因此過克隆胚胎衍生而來的心臟細胞有該男士的全部遺傳物質(zhì),包括性染色體XY。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】心臟是人體血液循環(huán)的根本動力來源,小腿腓腸肌也能為血液循環(huán)提供部分動力,常被稱為人體的第二心臟。請回答下列問題。

          (1)心臟的__________組織發(fā)達,能強有力地收縮,將血液泵向全身。

          (2)心臟共分四個腔,上下相通,左右不相通。右側收集來自____________的血液,再將這些血液泵入肺動脈。左側收集來自肺靜脈的血液,并將血液泵入 __________

          (3)人類直立行走后,心臟遠離地面,在地球引力的影響下,腿部血液返回心臟變得更加困難。人在行走時,腓腸肌交替收縮和舒張。其中腓腸肌處于圖中的_____(填序號)狀態(tài)時,能擠壓血管,推送血液;同時__________能防止血液倒流,兩者配合不斷推動腿部血液回心,這個過程與心臟泵血有異曲同工之妙。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是小明在調(diào)查某個生態(tài)系統(tǒng)后,繪制出的生態(tài)系統(tǒng)簡圖,請據(jù)圖回答問題。

          (1)此生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于
          (2)蝗蟲、青蛙、老鷹、蛇等動物屬于。
          (3)未畫出的細菌、真菌等微生物屬于。
          (4)陽光、空氣、水等屬于。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取3個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標簽。在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)。觀察一段時間后:

          (1)哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?________,因為蚯蚓的呼吸依靠________來完成。

          (2)甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是__________。

          (3)若將甲瓶中的土壤和蚯蚓一起倒入乙瓶中(使土層界限明顯),過一段時間后,發(fā)現(xiàn)10條蚯蚓中絕大多數(shù)聚集在上層,蚯蚓的這種行為從獲得途徑看屬于___________行為,該行為是由動物體內(nèi)的______________決定的。

          (4)若將丙裝置放在暗處,則可以進一步探究_________對蚯蚓的影響。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細胞的主要功能是

          A. 運輸二氧化碳 B. 運輸葡萄糖 C. 運輸氧 D. 運輸廢物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】衛(wèi)生檢疫部門對豬肉進行檢疫,主要是查驗豬肉中是否含有豬肉絳蟲的( )
          A.成熟節(jié)片
          B.妊娠節(jié)片
          C.幼蟲
          D.成蟲

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是制作臨時裝片的幾個步驟,他們的先后順序應是( )

          ①滴一滴碘液 ②用吸水紙吸引 ③蓋上蓋玻片 ④取材
          A.①④③②
          B.④③①②
          C.④②①③
          D.③④②①

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關人的結構層次的排序,正確的是( )

          A.⑤→①→③→④→②
          B.①→②→③→④→⑤
          C.④→②→①→③→⑤
          D.②→①→④→③→⑤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:

          (1)圖中①②③表示細胞 的過程,④表示細胞 的過程。

          (2)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

          (3)與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有。

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