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          【題目】決定生物進化方向的是
          A.遺傳和變異 B.自然選擇  C.生存斗爭 D.過度繁殖
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          達爾文認為，自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程。由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了。由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的，因此，生物適應環(huán)境的方式也是多種多樣的，所以，經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性。 因此決定生物進化方向是自然選擇的結果。故選：B
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列蔬菜中，食用根的是（ ）
          A. 黃瓜 B. 蕓豆 C. 黃花菜 D. 蘿卜
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學對本班家族開展能卷舌和不能卷舌的調(diào)查，統(tǒng)計結果如下表：
          （1）人的能卷舌和不能卷舌是一對______________，顯性基因A控制卷舌，隱性基因a控制不能卷舌。在第二組家族的父母中，能卷舌個體的基因組成為________；第三組中不能卷舌個體的基因組成為__________。
          （2）屬于第二組的小明家的父母均為獨生，在去年放開單獨二胎生育政策后，小明父母打算再生一個小孩，則小孩為男性的可能性為_______，屬于能卷舌的概率為________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖，請聯(lián)系所學知識回答問題：
           
          （1）青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點都是______，對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有_____這個階段，其發(fā)育過程稱為______，家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中，幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的皮實際上是___，原因是______。
          （2）青蛙的發(fā)育過程中，蝌蚪的外形像魚，通過尾的擺動產(chǎn)生運動，適于在水中游泳，用______呼吸；青蛙的后肢比前肢強壯，適于在陸地上跳躍，用______呼吸，皮膚輔助呼吸。蝌蚪與成蛙在______和生活習性上區(qū)別很大，屬于______發(fā)育。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！痹娋渲星嗤芨呗書Q叫的行為，實際上是_____蛙在求偶。青蛙在生殖過程中有______現(xiàn)象，有利提高受精率。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】袁隆平是雜交水稻研究領域的開創(chuàng)者和帶頭人，被稱為世界雜交水稻之父．水稻有高桿和矮桿之分，假設受一對基因控制，若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因，請根據(jù)表中水稻親本的雜交實驗分析回答：
          雜交組合
          親代
          子一代植株表現(xiàn)
          高桿
          矮桿
          甲
          高桿×矮桿
          453株
          446株
          乙
          高桿×高桿
          667株
          226株
          （1）水稻的高桿和矮桿是一對_____，通過_____組雜交組合，可判斷出水稻高桿與矮桿的顯隱關系，其中______是顯性性狀。
          （2）試寫出乙組親代水稻最可能的基因組成是______和______。
          （3）對水稻進行培育時，人們更傾向于選擇______（高桿/矮桿）的水稻，因為這種水稻不但抗倒伏，還有利于葉片制造的有機物更快更多地通過______（導管/篩管）運至果實中，從而提高產(chǎn)量。
          （4）將同一批水稻種子種在距離水源較近的地方，其平均株高比離水源較遠的地方要高一些，這種變異______（能/不能）遺傳。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】呼吸道的功能主要是（　　）
          ①清潔空氣 ②濕潤空氣 ③殺菌 ④溫暖空氣 ⑤氣體交換 ⑥增加肺活量．
          A.③⑤⑥
          B.①②④
          C.①④⑤
          D.②③⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，蜂鳥鷹蛾和蜂鳥無論是外形、體重，還是生活習性、飛行速度都極其相似，但是它們也存在許多區(qū)別，觀察圖片并結合本學期所學知識，填寫下列表格。
          蜂鳥鷹蛾
          蜂鳥
          飛行器官是_______
          飛行器官是________
          呼吸器官是________
          呼吸器官是_______
          ______類動物
          鳥類動物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學校生物興趣小組，學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，分別標號為A、B，一只把頭浸沒在水中，另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如圖所示）。分析實驗結果以及相關問題。
          （1）根據(jù)你學過的知識推測先死亡的是____試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶____位于____部。
          （2）蝗蟲可以較好地適應陸地生活，其中重要一條是具備了堅韌的____，既保護和支持了內(nèi)部結構，又可以有效地防止____。
          （3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識：用蚯蚓做實驗時，要保持體表的濕潤，關鍵是它呼吸氣體的部位是____；魚類是生活在水中的一種常見動物，與水生生活相適應的呼吸結構是____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同學們正處于青春期，進入青春期應做到（　�。�
          A.不與異性同學交往
          B.積極參加文體活動
          C.為了發(fā)育，只吃肉類食品
          D.為了成績，經(jīng)常熬夜學習
          

			
          

			
          
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