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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】人體是比較花生仁、核桃仁、小麥仁三種食物所含能量多少的實驗示意圖，對于該實驗，下列說法錯誤的是（　�。�
          A. 實驗是通過水溫變化對三種食物所含能量多少做出比較
          B. 實驗中如果不注意擋風，會使每次測量結果偏大
          C. 為獲得較準確的測量結果，應在溫度計溫度不再升高時記錄
          D. 實驗中水吸收的熱量小于這些食物實際所含的能量
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】實驗是通過水溫變化對三種食物所含能量多少作出比較，釋放的熱量多，水溫高，A正確。
          食物燃燒時，會向周圍散失熱量，給錐形瓶加罩可以減少熱量的損失。實驗中如果不注意擋風，會使每次測量結果偏小，B錯誤。
          為獲得較準確的測量結果，應在溫度計溫度不再升高時記錄，表明水分已經充分吸收熱量，C正確。
          實驗所測得的食物能量低于食物實際所含能量，因為食物燃燒時會向周圍散失一小部分熱量，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為迎接我省第十二屆省運會，舉辦地——佳木斯市投入一定財力進行城市綠化。在移栽一些樹木時，綠化工人往往去掉一些枝葉，個別還采取遮陽措施，這主要是為了降低植物的（ ）
          A．呼吸作用  B．光合作用  C．蒸騰作用 D．吸收作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分析表格中的數據和右圖實驗，回答問題。 
          （1）從表中數據可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_______。
          （2）按如圖裝置及操作說明進行實驗，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，實驗者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于_______狀態(tài)。
          （3）實驗中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是_______。
          實驗現象：_______瓶中石灰水渾濁程度大。
          實驗結論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。
          實驗分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的_______（填寫結構）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某種罕見的人類遺傳病家族遺傳圖解，若相關的顯、隱性基因分別用A、a表示，請分析回答下列問題： 
          （1）根據圖中個體I1、I2和個體__________的性狀表現，可以推斷該遺傳病為隱性遺傳病，并且攜帶此基因的染色體是__________染色體；個體I1、I2與該遺傳病相關的基因組成分別是__________；個體Ⅱ4含有a基因的幾率是__________。
          （2）如果個體Ⅱ1的基因組成是AA，則個體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是__________；圖示中第三代所示個體中雖然一個患者也沒有，但個體__________肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。
          （3）如果個體IV4與一個表現正常的女子結婚，生了一個患病的兒子，則他們再生一個孩子，該孩子為表現正常的女兒的可能性是__________。
          （4）若某一性狀總是由父親傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么控制這一性狀的基因最可能在__________染色體上，此染色體通過__________（“精子”或“卵細胞”）向下傳遞。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是男女生殖系統(tǒng)的部分結構，請據圖回答：
          （1）左圖中男性的主要性器官是[]_____，其功能是_____，前列腺是圖中的[_____]。
          （2）右圖中[_____]為卵巢，生理功能是產生_____，并能分泌_____，維持女性的第二性征。卵細胞受精的部位一般在圖中的[]_____處，胎兒發(fā)育的場所是[]_____。
          （3）胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)，等胚胎植入子宮內壁后，胎兒通過_____從母體內獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物排人母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。因此，母親在懷孕期間負擔大大增加，我們都應銘記母親的恩情!
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物進行各種生命活動所需的能量是靠植物的 作用提供的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】某小組利用如圖所示裝置進行“測定花生種子所含能量”的實驗，他們測得，一粒花生種子充分燃燒后，錐 形瓶中的50 mL水從15℃升高到了35 ℃ 1mL水每升高1℃，需要吸收4. 2焦的熱能），這�；ㄉN子實際所含的能量最可能（）
          A. 小于3 150焦 B. 等于3 150焦 C. 等于4 200焦 D. 大于4 200焦
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人的上臂以肩關節(jié)為樞紐，可做旋轉，環(huán)轉等各種動作。這說明關節(jié)在運動中起著（ ）
          A. 動力作用 B. 杠桿作用 C. 支點作用 D. 固定作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通過對有關生態(tài)系統(tǒng)知識點的學習，請據圖完成以下問題：
          (1)如圖，A代表生態(tài)系統(tǒng)中的________者，兔與鼠之間有________關系。
          (2)圖中D主要是______________，是生態(tài)系統(tǒng)中的________者，可把動植物的遺體、遺物分解成無機物，對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著不可替代的作用。
          (3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：__________________________________ ，該食物鏈的能量最終來源于_______________。通過食物鏈和____________，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質和能量的流動，成為一個統(tǒng)一整體。
          

			
          

			
          
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