Question

【題目】某中學初三生物興趣小組的同學分別做了下列研究：

（1）小娟同學用菜豆種子為材料，設計實驗如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內為清水，其他條件相同且適宜）．結果，只有種子B萌發(fā)．該實驗方案中實際上包括兩組對照實驗，分別是 ． 該實驗設計存在一個缺陷是 ．
（2）小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少．如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目 ．
（3）小蘭為探究光合作用的條件設計了如下實驗：當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內．結果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖丙）．該實驗說明光合作用產生了 ． 為探究“進行光合作用的是金魚藻”，設置了如圖乙所示的對照組．該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應去掉圖乙中的 ．

Answer 1

【答案】
（1）A與B、B與C；種子數(shù)量少，實驗結果具有偶然性
（2）多
（3）氧氣；金魚藻
【解析】解：（1）圖1中，A與B唯一不同的變量是水分，B與C唯一不同的變量是空氣，A與C有兩個變量水分、空氣，因此“該實驗方案中實際上包括兩組對照實驗”，分別是A與B、B與C．1粒種子數(shù)量太少，會有偶然性，實驗誤差較大，實驗結果不能說明一般性．所用種子的數(shù)量要多．因此該實驗設計存在一個缺陷是種子數(shù)量少，實驗結果具有偶然性．（2）“小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少．如果氣泡數(shù)目背面比正面的多”，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多．（3）光合作用釋放氧氣，氧氣有助燃的特性，因此“小蘭為探究光合作用的條件設計了如下實驗：當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內．結果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖丙）”．該實驗說明光合作用產生了氧氣．為探究“進行光合作用的是金魚藻”，唯一不同的變量是金魚藻，因此如圖乙所示的對照組有一處明顯錯誤，改正：應去掉圖乙中的金魚藻．
所以答案是：（1）A與B、B與C；種子數(shù)量少，實驗結果具有偶然性（2）多（3）氧氣；金魚藻
【考點精析】通過靈活運用種子萌發(fā)的條件和科學探究的過程，掌握種子的萌發(fā)（環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；自身條件：具有完整的種子和活的胚，已度過休眠期）；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流即可以解答此題．