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        1. 【題目】如圖所示為生物進(jìn)化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)鳥(niǎo)類(lèi)起源于[ ]_________,它們有比較近的親緣關(guān)系。

          (2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在某小島上的一種啄木鳥(niǎo),其喙長(zhǎng)分布如甲圖,而其唯一的食物是一種生活在樹(shù)干中的昆蟲(chóng),二者之間為_________關(guān)系。這種昆蟲(chóng)在樹(shù)干中的深度分布如乙圖。根據(jù)曲線可知,這種啄木鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙的長(zhǎng)度多數(shù)為_________cm左右,而昆蟲(chóng)在樹(shù)洞中的深度多數(shù)在7cm左右。鳥(niǎo)喙長(zhǎng)短的差異,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_________

          (3)據(jù)圖推測(cè)更易生存下來(lái)的是_________的啄木鳥(niǎo)。生物的遺傳變異與_________因素的共同作用導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。

          【答案】①爬行類(lèi) 捕食 3. 5(3~4) 變異 喙長(zhǎng) 環(huán)境

          【解析】

          1)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等。
          2)圖中①爬行類(lèi),②哺乳類(lèi),③兩棲動(dòng)物,④被子植物,結(jié)合生物的進(jìn)化樹(shù)來(lái)解答。

          1)從生物進(jìn)化樹(shù)可以看出,鳥(niǎo)類(lèi)起源于①爬行類(lèi),它們有比較近的親緣關(guān)系。

          2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在某小島上的一種啄木鳥(niǎo),其喙長(zhǎng)分布如甲圖,而其唯一的食物是一種生活在樹(shù)干中的昆蟲(chóng),二者之間為捕食關(guān)系。這種昆蟲(chóng)在樹(shù)干中的深度分布如乙圖,根據(jù)曲線可知,這種啄木鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙的長(zhǎng)度多數(shù)為34cm左右,而昆蟲(chóng)在樹(shù)洞中的深度多數(shù)在7cm左右,根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)推斷,這種啄木鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙的進(jìn)化趨勢(shì)是越來(lái)越長(zhǎng),可見(jiàn),環(huán)境因素和生物的遺傳和變異導(dǎo)致了生物的進(jìn)化,鳥(niǎo)喙長(zhǎng)短的差異,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為變異。

          3)據(jù)圖推測(cè)更易生存下來(lái)的是喙長(zhǎng)的啄木鳥(niǎo),因?yàn)樗撞蹲降绞澄铮欣谏,在生存?jìng)爭(zhēng)中更易取得勝利,這也就是達(dá)爾文的適者生存,可見(jiàn)生物的遺傳變異與環(huán)境因素的共同作用導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),下列敘述不正確的是

          A. 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

          B. 圖中青蛙和蜘蛛之間是捕食和竟?fàn)庩P(guān)系

          C. 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻

          D. 若昆蟲(chóng)數(shù)量銳減,蛇的數(shù)量不會(huì)受到影響

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明到醫(yī)院化驗(yàn)?zāi)蛞,發(fā)現(xiàn)化驗(yàn)單上蛋白質(zhì)這一項(xiàng)有“+ + +”(“+”號(hào)表示尿液中含有蛋白質(zhì)),其病變部位最可能在( )

          A. 腎小球 B. 腎小管 C. 膀胱 D. 尿道

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下面圖文資料回答問(wèn)題。

          落花生,俗稱(chēng)花生,豆科落花生屬植物。因?yàn)樗_(kāi)花后子房柄會(huì)不斷伸長(zhǎng),直到花垂落地面,子房扎入泥土,果實(shí)才在子房中生長(zhǎng),真正是“落花著地而果生”。

          老舍在其《落花生》中的描述:“花生:大大方方的,淺白麻子,細(xì)腰,曲線美。這還只是看外貌。弄開(kāi)看:一胎兒兩個(gè)或者三個(gè)粉紅的胖小子。脫去粉紅的衫兒,象牙色的豆瓣一對(duì)對(duì)的抱著,上邊兒還結(jié)著吻。那個(gè)光滑,那個(gè)水靈,那個(gè)香噴噴的,碰到牙上那個(gè)干松酥軟!白嘴吃也好,就酒喝也好,放在舌上當(dāng)檳榔含著也好。寫(xiě)文章的時(shí)候,三四個(gè)花生可以代替一支香煙,而且有益無(wú)損!

          (1)甲圖花生種子結(jié)構(gòu)中新植物體的幼體是_______。

          (2)甲圖中花生種子萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是適宜的______、一定的水分和充足的空氣。

          (3)乙圖中花生幼根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽最主要的部位是______。

          (4)丁圖中的①和②表示花生果實(shí)的結(jié)構(gòu),依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)量推測(cè),丙圖花生的子房里有兩個(gè)______,丁圖中的①是由丙圖花結(jié)構(gòu)中的_______發(fā)育而來(lái)。

          (5)請(qǐng)寫(xiě)出“落花生”名字的由來(lái):______________________________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一位B型血的建筑工人在野外施工作業(yè)時(shí)發(fā)生意外,大量失血危及生命,急需輸血。多名志愿者前往獻(xiàn)血,醫(yī)生從中優(yōu)先選擇的血型是 (  )

          A. A型 B. B型 C. AB型 D. O型

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.

          (1)為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是:將植株放在______一晝夜.

          (2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是______

          (3)把植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行______,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中.

          (4)甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后,滴入碘液,葉片不會(huì)變藍(lán)的是______

          (5)如果把上個(gè)裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后,甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL.通過(guò)對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析,說(shuō)明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的______

          (6)根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,應(yīng)用與溫室里的植物栽培,為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng),應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的______

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片,據(jù)圖分析下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

          A. 圖乙是在顯微鏡下看到的番茄果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

          B. 下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛注視圖丙中的①

          C. 向右上方移動(dòng)裝片,可以把丁中細(xì)胞移到視野中央

          D. 圖甲可能是染色時(shí),沒(méi)有將碘液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖,下列敘述正確的是

          A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳

          B. b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分

          C. d步驟用碘液染色,葉片遮光部分將變藍(lán)色

          D. 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是小張同學(xué)在初中生物學(xué)習(xí)階段繪制的酵母菌細(xì)胞、結(jié)核分枝桿菌細(xì)胞、韭菜葉表皮細(xì)胞和噬菌體圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

          (1)在甲、乙、丙、丁三圖中,圖___________所示為酵母菌細(xì)胞,判斷的依據(jù)是___________________;圖___________所示為結(jié)核分枝桿菌細(xì)胞,判斷的依據(jù)是______________________。

          (2)用不同種類(lèi)的酵母菌制作的饅頭風(fēng)味不同,不同的蔬菜味道也不一樣,其根本原因與圖中的[ ]___________有關(guān),甲圖細(xì)胞中的韭菜香味物質(zhì)物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的___________結(jié)構(gòu)中。

          (3)圖甲生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丁圖生物體結(jié)構(gòu)相比,典型特點(diǎn)是______________________。

          (4)圖甲所示細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是______________________。

          (5)人們制作饅頭,在發(fā)面時(shí)經(jīng)常用到圖___________________所示生物,在發(fā)面過(guò)程中,該種生物營(yíng)______________________生活。

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