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        1. 圖表示某種樹(shù)葉的外形圖,圖中1、2、3、4分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(10分)

          (1)若此圖為光合作用示意圖:
          ①是________,②是________,
          ③是________,④是________。
          (2)若此圖為呼吸作用示意圖:
          ①是________,
          ②是________。
          其表達(dá)式為                                          
          (3)若此圖為蒸騰作用示意圖:則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是____________。
          (4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有______種,夜晚進(jìn)行的有___種。
          (1)① 二氧化碳  ② 氧氣     ③ 水        ④有機(jī)物
          (2)① 氧氣   ②二氧化碳 有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
          (3)水
          (4)三種,兩種

          試題分析:(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,水是在植物體內(nèi)部通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù),二氧化碳是通過(guò)氣孔進(jìn)入植物體的;其產(chǎn)物為有機(jī)物和氧,其中有機(jī)物是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)模跏菑臍饪咨⑹У娇諝庵械模鶕?jù)圖中箭頭的方向可以判斷.
          (2)植物呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧,其中有機(jī)物是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù),氧是從空氣中?jīng)過(guò)氣孔到植物體的,呼吸作用的產(chǎn)物為二氧化碳和水,二氧化碳經(jīng)過(guò)氣孔散失到空氣中.
          (3)植物的蒸騰作用是水以氣體的形式從氣孔散失到空氣中的過(guò)程. 
          (4)在白天植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.而夜晚能進(jìn)行的有呼吸作用和蒸騰作用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          如圖表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體.請(qǐng)回答:

          (1)若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過(guò)    作用散失到大氣中去的.葉片上氣體散失的“窗口”是        ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的     表皮.
          (2)若該圖表示光合作用,則①代表的氣體為      ,②代表的氣體為      。簪俅硌鯕,②代表         ,則該圖表示的生理活動(dòng)為        作用.
          (3)某地區(qū)植被稀少,氣候干燥,空氣質(zhì)量差.經(jīng)大面積植樹(shù)造林后,預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)        ,空氣中含氧量將會(huì)        
          (4)將葉片放酒精中隔水加熱,會(huì)看到酒精變成綠色,說(shuō)明葉綠體中的       已經(jīng)溶解在酒精中.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          綠色植物在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是:(  )
          ①光合作用 ②呼吸作用③蒸騰作用
          A.①B.①②C.②D.①②③

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列哪些與水分蒸騰無(wú)關(guān)?

          A.促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸B.降低植物體葉面溫度
          C.促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸D.加強(qiáng)光合作用和呼吸作用

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述中,不正確的是
          A.氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”
          B.樹(shù)“不怕空心,就怕剝皮”的原因是樹(shù)皮中有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管
          C.在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用
          D.地瓜中儲(chǔ)存的淀粉不是從土壤中吸收來(lái)的,而是葉片光合作用所制造的

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          材料分析(8分)
          小明的媽媽從市場(chǎng)買回來(lái)一些新鮮的芹菜,可是放了一天,芹菜萎蔫了。小明想了一個(gè)辦法,將芹菜分成甲、乙兩份,甲用黑色的塑料袋裝好扎緊放在室溫見(jiàn)光處。把乙芹菜根放入一盆清水中,過(guò)了一天,小明發(fā)現(xiàn)乙芹菜變得硬挺了,而伸手去取甲袋內(nèi)的芹菜時(shí)感覺(jué)到有些熱,袋內(nèi)壁有水珠,還發(fā)現(xiàn)芹菜仍然萎蔫并有些腐爛。
          請(qǐng)幫小明作以下分析并完成有關(guān)設(shè)計(jì):
          (1)新鮮的芹菜變得萎蔫主要是因?yàn)橹参锿ㄟ^(guò)          作用散失了     
          (2)萎蔫的芹菜,將根放到水里以后變硬挺了,是因?yàn)榍鄄宋樟怂。其中根吸收的水分主要通過(guò)莖內(nèi)的          運(yùn)輸?shù)饺~。
          (3)試解釋“手伸進(jìn)甲袋取芹菜感覺(jué)有點(diǎn)熱“的原因:
                                                                            。
          (4)小明同學(xué)在打開(kāi)甲袋之前,將甲袋內(nèi)氣體通過(guò)一根小導(dǎo)管通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)                   ,原因是                                   
          (5)如果把一根燃燒著的蠟燭迅速放到甲袋之內(nèi),蠟燭熄滅,說(shuō)明芹菜呼吸作用吸收了                   。
          (6)芹菜植物體由小長(zhǎng)大,構(gòu)建植物體的有機(jī)物主要是通過(guò)植物的          
          制造的。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在生物圈的水循環(huán)中,水蒸發(fā)量最多的是
          A.海洋B.陸地C.河流D.湖泊

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          葉片正面和背面的氣孔一樣多。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          植物的根所吸收的水分99%都通過(guò)蒸騰作用散失掉了,這是一種巨大的浪費(fèi)。(      )

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          同步練習(xí)冊(cè)答案