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          【題目】對(duì)“植物→鼠→蛇→山鷹”這個(gè)食物鏈的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 植物是生產(chǎn)者 B. 鼠是第一營養(yǎng)級(jí)
          C. 蛇是次級(jí)消費(fèi)者 D. 保護(hù)蛇可以抑制鼠
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系，在食物鏈：植物→鼠→蛇→山鷹中，植物屬于生產(chǎn)者，鼠為第二營養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者，而蛇為食物鏈的第三營養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者，蛇是鼠的天敵，保護(hù)蛇可以抑制鼠，故 B錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】與節(jié)肢動(dòng)物的其他種類相比，昆蟲特有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
          A. 身體有許多體節(jié)組成 B. 具有翅
          C. 體表有外骨骼 D. 身體分部
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各物質(zhì)中，可以不用消化，直接被吸收的是（ ）
          A. 無機(jī)鹽 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（ ）
          A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】公園里許多花開放的時(shí)候，花叢中飛舞著蜜蜂，蜜蜂對(duì)這些開花植物所起的主要作用（　　）
          A. 吸取植物的營養(yǎng)物質(zhì) B. 影響植物光合作用
          C. 影響植物種子的形成 D. 幫助傳粉
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是消化系統(tǒng)組成，下列說法不合理的是
          A. 淀粉在①口腔內(nèi)被唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖
          B. 人體內(nèi)最大的消化腺是⑥肝臟，肝炎病人怕吃油膩
          C. ③胰腺分泌的胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
          D. ⑤小腸的絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，與其消化功能相適應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解為氨基酸的部位是（ ）
          A. 食道 B. 胃 C. 大腸 D. 小腸
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】月季是北京市市花，具有較高的觀賞價(jià)值，為了培育可以連續(xù)開花(花期較長(zhǎng))的月季新品種，生物小組進(jìn)行系到實(shí)驗(yàn)。
          （1）同學(xué)以單季花月季（花期較短）為親代進(jìn)行雜交，獲得子代種子若干，月季種子存在休眠現(xiàn)象，自然萌發(fā)率很低，為探究打破種子休眠的條件，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①比較第1、2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明打破種子休眠的溫度為_______。
          ②比較______兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。
          ③為進(jìn)一步探究?jī)H有濕沙條件是否可以打破種子休眠，需要增設(shè)第4組實(shí)驗(yàn)。第4組實(shí)驗(yàn)的預(yù)處理是______。
          ④若第4組實(shí)驗(yàn)種子幾乎不萌發(fā)，綜合上述信息，得出的結(jié)論是______。
          a.低溫條件和濕度條件均可以打破種子休眠，且濕度條件更為重要
          b.在低溫條件和濕度條件同時(shí)存在的情況下，才能打破種子休眠
          c.低溫可以打破休眠，濕度可以促進(jìn)該效果，但僅有濕度不能打破休眠
          （2）同學(xué)們將已萌發(fā)的種子培育至開花，觀察植株花期長(zhǎng)短的性狀，結(jié)果如下：
          單季花和連續(xù)開花是一對(duì)相對(duì)性狀。由結(jié)果可知，連續(xù)開花為_____性狀�；ㄆ陂L(zhǎng)短性狀受一對(duì)基因控制(用A和a表示)，連續(xù)開花植株的基因組成是______。
          （3）若要在短期內(nèi)，大量獲得連續(xù)開花月季植株，可采取的具體方法為：______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題：
          1請(qǐng)你分辨圖中的三種生物寫出名稱：圖A_____________ 圖B______________ 圖C______________。
          2寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱：①___________ ②___________ ③___________；圖B中①的名稱是____________，它是運(yùn)動(dòng) “器官”。
          3圖中屬于原核生物的是圖 __________。
          4能進(jìn)行出芽生殖的是圖_______的生物，只能依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖_______的生物。
          

			
          

			
          
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