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        1. 先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由身體里
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          所控制的行為,例如
          蜘蛛結(jié)網(wǎng)
          蜘蛛結(jié)網(wǎng)
          ;后天的學(xué)習(xí)行為不是生來(lái)就有的,而是動(dòng)物在成長(zhǎng)的過(guò)程中,通過(guò)
          個(gè)體生活經(jīng)歷
          個(gè)體生活經(jīng)歷
          經(jīng)驗(yàn)
          經(jīng)驗(yàn)
          逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng),如
          小狗作算術(shù)
          小狗作算術(shù)
          分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別.解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入.
          解答:解:先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等. 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
          學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí),大大提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力.
          故答案為:遺傳物質(zhì).蜘蛛結(jié)網(wǎng).個(gè)體生活經(jīng)歷.經(jīng)驗(yàn).小狗作算術(shù)
          點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?蘇州)下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述,不正確的是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為.在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,王成同學(xué)對(duì)于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
          提出問(wèn)題:菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
          (1)你的假設(shè)是
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

          (2)尋找有菜青蟲卵的葉片.
          (3)找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是
          從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為,使探究具有可信度.
          從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為,使探究具有可信度.

          (4)準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片,和幾種其他植物(如芹菜、萵筍葉等)的葉片,看菜青蟲更趨向哪兒取食.這一步驟中實(shí)驗(yàn)組葉是
          十字花科植物的葉片
          十字花科植物的葉片
          ,對(duì)照組葉是
          其他植物(如芹菜、萵筍葉等)的葉片
          其他植物(如芹菜、萵筍葉等)的葉片

          (5)分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是
          菜青蟲取食十字花科植物的多
          菜青蟲取食十字花科植物的多
          ,結(jié)論是
          菜青蟲取食十字花科植物葉是先天性行為
          菜青蟲取食十字花科植物葉是先天性行為

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述,不正確的是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
           所決定的行為;學(xué)習(xí)行為是在
          遺傳因素
          遺傳因素
          的基礎(chǔ)上,通過(guò)
          環(huán)境
          環(huán)境
          因素的作用,由
          生活經(jīng)驗(yàn)
          生活經(jīng)驗(yàn)
           和
          學(xué)習(xí)
          學(xué)習(xí)
          而獲得的行為.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為.你們?cè)谔骄縿?dòng)物先天性性的活動(dòng)中,甲組同學(xué)對(duì)于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
          (1)提出問(wèn)題:菜青蟲總在十字花科(如白菜)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等其它植物的葉子,這是先天性行為嗎?
          (2)作出假設(shè):
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.

          (3)制訂計(jì)劃:
          ①去白菜地里尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲,這樣做的好處是
          避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
          避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
          ;
          ②選擇兩種植物的葉子,一種是十字花科植物的葉片;另一種為
          非十字花科植物的葉片;
          非十字花科植物的葉片;
          的葉片.
          ⑨將所采集到的菜青蟲分為A、B兩組,每一組菜青蟲的數(shù)量:A、1只;B、10只.你應(yīng)選擇哪一組,其理由是
          可以減小誤差
          可以減小誤差

          (4)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你得出的結(jié)論是
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

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