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        1. (2009?山東)[2009年山東省中考]如圖表示幾類哺乳動物的起源情況,對此圖的分析正確的是( 。
          分析:自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.綜合分析圖中的信息,易發(fā)現(xiàn)原始哺乳動物是現(xiàn)存各類哺乳動物的共同祖先,現(xiàn)存各類哺乳動物由原始哺乳動物進(jìn)化而來.
          解答:解:達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.達(dá)爾文認(rèn)為,自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程.由于生存斗爭不斷地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以,經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性. 因此現(xiàn)存各類哺乳動物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果.
          故選:B
          點評:此題考查了自然選擇學(xué)說中的物種形成.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?山東)某班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動.老師告訴大家,耳垂有無是一對相對性狀,決定有耳垂的基因(A)是顯性基因,決定無耳垂的基因(a)是隱性基因.
          老師為每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張,其中藍(lán)色卡片代表父親,紅色卡片代表母親.兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A、a,兩張紅色卡片也分別寫有A、a.然后,讓每個同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合.請回答下列問題:
          (1)卡片代表父母體內(nèi)的
          生殖細(xì)胞(或染色體)
          生殖細(xì)胞(或染色體)

          (2)若抽到兩張卡片,一張寫有A,另一張寫有a,則子代的性狀為
          有耳垂
          有耳垂

          (3)統(tǒng)計全班40名同學(xué)的抽取情況,預(yù)期子代無耳垂的理論值為
          10
          10

          (4)若某同學(xué)的基因組成為Aa,請在圖中圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系.

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          (2009?山東)【2009山東中考】“補(bǔ)鈣新觀念,吸收是關(guān)鍵”.小麗的媽媽一直給她吃鈣片,醫(yī)生卻說小麗缺鈣,建議給小麗增服( 。

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          (2009?煙臺)【2009山東威海中考】計劃生育是我國基本國策,我國控制人口增長的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生.下表是甲、乙、丙三對夫婦可能的生育情況推算,你不認(rèn)同的觀點是(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009山東菏澤學(xué)業(yè))(6分)圖9是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解,請據(jù)圖回答:

          (1)圖中共有   條食物鏈,寫出圖中最長的一條食物鏈                
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是        
          (3)圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少a了            。
          (4)如果有害物質(zhì)DDT污染了綠色植物,那么體內(nèi)該有害物質(zhì)濃度最大的生物是     。

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          同步練習(xí)冊答案