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        1. 【題目】下列有關(guān)生物與環(huán)境相互關(guān)系的敘述,正確的是( )
          A.生物離不開環(huán)境,但不影響環(huán)境
          B.生物與環(huán)境之間相互聯(lián)系、相互影響
          C.生物與環(huán)境之間彼此孤立、互不影響
          D.環(huán)境不能制約生物的存在

          【答案】B
          【解析】解:環(huán)境影響生物如南橘北枳,一山分四季,十里不同天;生物必須適應(yīng)環(huán)境,如沙漠干旱缺水,生物(沙棘)必須耐旱才能生存,否則(水蓮)不能生活;生物對環(huán)境有影響,如蚯蚓改良土壤,千里之堤、毀于蟻穴等.
          故選:B.
          此題考查的知識點是生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系.解答時可以從生物必須適應(yīng)環(huán)境、環(huán)境與生物之間相互影響兩方面來切入.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列動物中,幼年時用鰓呼吸、成年后用肺呼吸的是( )
          A.鯊魚
          B.青蛙
          C.烏龜
          D.鯨魚

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列敘述錯誤的是( )
          A.大氣中95%的氧氣為藻類植物所提供
          B.蕨類植物是從水生發(fā)展到陸生的一類小型植物,是植物界的開路先鋒
          C.苔蘚植物在保持水土,大氣污染的監(jiān)測、醫(yī)藥等方面有重要作用
          D.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都是孢子植物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各物質(zhì)中,不屬于原始大氣主要成分的是( 。
          A.氫氣
          B.氧氣
          C.甲烷
          D.氨氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了如下實驗. 請分析解答下列問題:

          (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在②號試管的“?”處應(yīng)加入2毫升的_______。

          (2)三支試管都要放在_______℃的溫水中510分鐘,以保證酶的最大活性。

          (3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用,應(yīng)選用____________兩支試管進(jìn)行對照實驗。

          (4)實驗結(jié)果是①號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的_______________被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于人體生命現(xiàn)象的說法中,正確的是(  )

          A. 血漿蛋白是由小腸吸收進(jìn)血液的

          B. 肺泡內(nèi)的氧氣濃度總是比外界空氣中的氧氣濃度低

          C. 肺內(nèi)氣壓降低時完成吸氣

          D. 呼出的氣體中二氧化碳含量比氧氣多

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“這滴水中的動物可能是草履蟲”屬于( )
          A.假設(shè)
          B.問題
          C.結(jié)論
          D.幻想

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】地球上的生物種類復(fù)雜, 1969年生物學(xué)家將地球上的生物劃分為原核生界、、、和動物界.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】若要讓一株桃樹上的枝條既開紅花,又開白花,園藝師可采用的方法是(  )
          A.種子繁殖
          B.孢子生殖
          C.扦插
          D.嫁接

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          同步練習(xí)冊答案