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        1. 【題目】請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:

          (1)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉具有普通棉花沒(méi)有的抗蟲(chóng)特性,這一性狀是由其細(xì)胞中DNA分子上的_________所控制的。

          (2)哺乳動(dòng)物與其它動(dòng)物相比能夠大大提高后代成活率的關(guān)鍵是_________。

          (3)魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)與原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物相比,它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者___________________。

          (4)青蛙與鯽魚(yú)、蛇、家鴿、家兔相比,在發(fā)育上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在________________。

          (5)蝗蟲(chóng)、鯽魚(yú)、青蛙(成蛙)、家鴿、蝙蝠進(jìn)行氣體交換的部位依次是_________

          【答案】 基因 胎生哺乳 有脊椎骨組成的脊柱 青蛙進(jìn)行變態(tài)發(fā)育 氣管 鰓 皮膚肺 肺 肺

          【解析】(1)基因決定生物的性狀,因此轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉具有普通棉花所沒(méi)有的抗蟲(chóng)特性,這一性狀是由其細(xì)胞中的DNA分子上的基因所決定的。該項(xiàng)科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是減少了農(nóng)藥的用量,減輕了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)環(huán)保有益。
          (2)哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生,胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒,胎兒從母體生出來(lái),這種生殖方式為胎生,胎生是在體內(nèi)發(fā)育,剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳,大大的提高了幼體成活率。
          (3)魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)屬于脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱,原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱,因此它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者有脊椎骨組成的脊柱。
          (4)青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育,幼體蝌蚪與成體蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別較大,鯽魚(yú)、蛇、家鴿、家兔,他們的幼體與成體差別不大,只是大小和生殖器官發(fā)育程度不同,故在發(fā)育上的不同點(diǎn)是青蛙進(jìn)行變態(tài)發(fā)育
          (5)在蝗蟲(chóng)體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫相連的氣管,氣管一再分支,最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系,進(jìn)行呼吸作用因此,蝗蟲(chóng)的氣管和外界進(jìn)行氣體交換;鯽魚(yú)生活在水中,用鰓呼吸;青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露而濕潤(rùn),無(wú)鱗片,具有輔助呼吸功能;家鴿每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,而氣囊中不進(jìn)行氣體交換;蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物,用肺呼吸。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】被稱(chēng)為裸子植物故鄉(xiāng)的是

          A美國(guó) B巴西 C印度 D中國(guó)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( 。

          A. 生物成分可劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

          B. 生產(chǎn)者最為重要,消費(fèi)者和分解者可有可無(wú)

          C. 非生物成分對(duì)生物成分有著直接或間接的影響

          D. 非生物成分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( )

          A.遷地保護(hù) B.建立自然保護(hù)區(qū)

          C.法制管理 D.科學(xué)研究

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】流感、結(jié)核、足癬和蛔蟲(chóng)病都是人體常見(jiàn)傳染病,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

          (1)流感與結(jié)核的病原體相比較,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。結(jié)核與足癬的病原體相比較,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。

          (2)蛔蟲(chóng)比渦蟲(chóng)高等,其消化管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________.

          (3)為防止結(jié)核病,要給嬰幼兒接種卡介苗,可使嬰幼兒體內(nèi)產(chǎn)生________。從免疫的類(lèi)型上看,這屬于________。

          (4)從病原體的類(lèi)型上看,艾滋病和上述四種傳染病中的________歸為一類(lèi)。艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人體的________,使人體不能抵御其他病原體。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:

          (1)甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。

          (2)甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽(yáng)光下照射。

          (3)幾小時(shí)后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。

          (4)甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10——15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)

          (5)二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液。

          (6)稍停片刻,再用清水沖掉碘液。

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。

          請(qǐng)回答:

          (1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的___________________等條件進(jìn)行了探究。

          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_______________。

          (3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說(shuō)明理由_______________________

          (4)如果讓你做該實(shí)驗(yàn),提出你的改進(jìn)意見(jiàn)_____________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人的生活離不開(kāi)空氣,人的身體每時(shí)每刻都在通過(guò)呼吸系統(tǒng)與周?chē)目諝膺M(jìn)行氣體交換。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          (1)由于呼吸道都有_______________,保證了氣體的順暢通過(guò);呼吸道依靠_________,使得到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。

          (2)人的呼吸靠胸廓容積的變化,當(dāng)_________收縮使得胸廓容積擴(kuò)大,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓縮變小,空氣被吸人。呼氣時(shí)反之。

          (3)肺適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。

          (4)2010年首先在墨西哥出現(xiàn)的甲型HlNl流感,曾在世界上到處蔓延,該病嚴(yán)重地威脅著人類(lèi)的生命,預(yù)防措施應(yīng)為_______________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)組成的敘述中,正確的是

          A中樞神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成

          B各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接,形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)

          C腦神經(jīng)主要分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里

          D神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外面包有膜,就構(gòu)成了神經(jīng)末梢

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在使用光學(xué)顯微鏡時(shí),下列敘述正確的是( 。

          A. 顯微鏡下觀察的生物材料應(yīng)薄而透明

          B. 下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡

          C. 對(duì)光時(shí)應(yīng)先將高倍物鏡正對(duì)通光孔

          D. 要使視野變亮,應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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