[題目]將來既能發(fā)育成枝和葉.又能發(fā)育成花的芽叫做A．花芽 B．葉芽 C．混合芽 D．枝芽題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

【題目】將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽叫做

A．花芽 B．葉芽 C．混合芽 D．枝芽

【答案】C

【解析】

試題分析：按照位置芽分為頂芽和側(cè)芽；按照其發(fā)育的結(jié)果芽分為花芽、枝芽（有的地方較葉芽）和混合芽�；ㄑ繉戆l(fā)育成花；枝芽將來發(fā)育成枝和葉；混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽。所以將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽叫做混合芽。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①]______，[②]________，[③]幼蛙和[④]______四個時期。

(2) 這種發(fā)育方式叫做 _________________________。

(3) ②時期的青蛙幼體用________ 呼吸，生活在水中。

(4) ④時期的青蛙用______呼吸，_________ 輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】空氣進(jìn)入肺的正確順序是（）

①鼻腔 ②支氣管 ③喉 ④咽 ⑤氣管

A．①②③④⑤ B．①④③⑤② C．①③②⑤④ D．①⑤③②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和______ 組成。其中呼吸道包括__（填字母），具有保證氣體暢通的作用，還能對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體__、__、__。

（2）當(dāng)h收縮時，其頂部會下降，使胸腔容積擴(kuò)大，完成__（填“吸氣”或“呼氣”）。

（3）氣體交換的主要場所是__。下列有關(guān)肺泡適于進(jìn)行氣體交換特點的敘述正確的是__

①肺泡數(shù)量很多　

②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管　

③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成　

④肺泡分布廣泛

A.①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

（4）對溺水者進(jìn)行人工呼吸前要清理口鼻內(nèi)的污物是因為__。

A．保證呼吸道通暢 B．清潔進(jìn)入的空氣 C．保證衛(wèi)生 D．減輕病人痛苦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗步驟，加入等量的饅頭，請根據(jù)此表回答問題。

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，2號試管A處應(yīng)加入________。

（2）1號試管的現(xiàn)象是________，原因是________________。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用________與3兩只試管進(jìn)行對照實驗，3號試管B處的處理應(yīng)為________________。

（4）唾液中含有的消化酶是________。

（5）將試管放在37度溫水中的目的________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時，設(shè)計了如下實驗。分析回答下列問題。

取出1、2、3號試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化。

⑴當(dāng)以模擬舌的攪拌為實驗變量時，應(yīng)取________號試管作為一組對照實驗，其中_____號試管中的物質(zhì)會變藍(lán)。試驗中本該只有一個試管變藍(lán)，但實驗后如果出現(xiàn)兩個試管都變藍(lán)，那么原因可能是______________。（寫出一種原因即可）

⑵分析1號和3號試管這一組實驗，實驗變量是_____。3號試管的實驗現(xiàn)象是______。(從下面選擇正確答案)

A、變藍(lán) B、不變藍(lán)

⑶興趣小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號試管。請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入4號試管中的物質(zhì)是________。與其形成對照試管是_____號試管，變量是___________，4號試管的實驗現(xiàn)象是______，(從下面選擇正確答案)

A、變藍(lán) B、不變藍(lán)

實驗結(jié)論是______。(從下面選擇正確答案)

A、溫度影響唾液淀粉酶的消化作用 B、唾液淀粉酶能消化淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對金發(fā)夫婦生了一個黑發(fā)的女孩，這說明黑發(fā)是由性基因控制的，金發(fā)夫婦是通過生殖細(xì)胞將黑發(fā)基因傳給他們的孩子．

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科目：初中生物 來源： 題型：