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        1. 【題目】下列對現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會問題的敘述,錯誤的是

          A. 所有的轉(zhuǎn)基因食品都不安全

          B. 應(yīng)該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問題

          C. 防范轉(zhuǎn)基因?qū)Νh(huán)境具有潛在的威脅是必要的

          D. 轉(zhuǎn)基因給人類帶來巨大利益的同時也帶來潛在的威脅和負面影響

          【答案】A

          【解析】試題分析:轉(zhuǎn)基因食品不僅是安全的,而且往往要比同類非轉(zhuǎn)基因食品更安全。種植抗蟲害轉(zhuǎn)基因作物能不用或少用農(nóng)藥,因而減少或消除農(nóng)藥對食品的污染,而大家都知,農(nóng) 藥殘余過高一直是現(xiàn)在食品安全的大問題。抗病害轉(zhuǎn)基因作物能抵抗病菌的感染,從而減少了食物中病菌毒素的含量。應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù),還可以改變某些食物的致敏 成分,使得對這些食物過敏的人也可以放心地食用。但是1999年,美國康耐爾大學研究者報道,用涂有轉(zhuǎn)Bt基因玉米花粉的葉片喂養(yǎng)斑蝶,導致44%的幼蟲 死亡,從而引發(fā)了轉(zhuǎn)基因玉米對生態(tài)環(huán)境的安全問題。盡管有人指出,這項實驗是有意不模擬自然環(huán)境所進行的非選擇性實驗,同時,轉(zhuǎn)基因玉米中的殺蟲晶體蛋白 Cry IA的特異毒殺對象是鱗翅目害蟲,因此,屬鱗翅目昆蟲的斑蝶受到Bt蛋白的影響也不難理解。這兩件事情引發(fā)了關(guān)于轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性爭論。 因此應(yīng)該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問題、防范轉(zhuǎn)基因?qū)Νh(huán)境具有潛在的威脅是必要的、轉(zhuǎn)基因給人類帶來巨大利益的同時也帶來潛在的威脅和負面影響。

          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】有一天,天氣晴朗溫暖,小明同學把10粒大豆種子種在了濕潤的土壤里,但是7天后,只有4粒種子萌發(fā)了,你認為大多數(shù)種子沒有萌發(fā)的最可能原因是( )
          A.缺少空氣和水分
          B.溫度太低
          C.種子的胚受損
          D.缺少陽光和空氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】判斷下列句子的對與錯

          (1)人體呼出的氣體中二氧化碳含量高于氧氣含量。______

          (2)血液流經(jīng)毛細血管后,只能是動脈血變靜脈血或靜脈血變動脈血。______

          (3)動物能促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)。______

          (4)害蟲產(chǎn)生抗藥性變異是大量用農(nóng)藥的結(jié)果。______

          (5)在身體上、心理上和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)是健康的表現(xiàn)。______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】血液中被稱作人體與疾病斗爭的“衛(wèi)士”的是(  )
          A.血漿
          B.紅細胞
          C.白細胞
          D.血小板

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生命起源和生物進化問題吸引了許多科學家探究的目光。下列關(guān)于生命起源和生物進化的有關(guān)說法中,錯誤的是(  )

          A. 生命起源于原始海洋

          B. 生物多樣性是生物億萬年進化的結(jié)果

          C. 化石為生物進化提供了間接證據(jù)

          D. 生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用,導致了生物的進化

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于動物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述,錯誤的是

          A. 鯽魚用鰓呼吸,適應(yīng)水中生活 B. 家鴿氣囊輔助呼吸,適應(yīng)飛行生活

          C. 蛔蟲消化管結(jié)構(gòu)簡單,適應(yīng)寄生生活 D. 河蚌體表有角質(zhì)層,適應(yīng)兩棲生活

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列人體的生理活動不能同時進行的是( 。
          A.呼吸和吞咽
          B.消化和吸收
          C.體循環(huán)和肺循環(huán)
          D.視覺和聽覺

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】取一條活蚯蚓,放在玻璃板上,觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運動。

          (1)用手觸摸蚯蚓的腹部,會有凹凸不平的感覺。用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多小突起,這些小突起就是_________

          (2)在實驗過程中,應(yīng)該經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表,這是因為蚯蚓是靠____呼吸。

          (3)實驗后應(yīng)該如何處理蚯蚓?__________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】種子的萌發(fā)受到環(huán)境中的多種因素的影響,那么究竟是哪種環(huán)境因素影響種子的萌發(fā)呢?某校課外活動小組為探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境因素,制定如下表的實驗方案。

          種子

          環(huán)境因素

          萌發(fā)數(shù)量

          組數(shù)

          數(shù)量

          氧氣

          溫度

          水分

          50

          充足

          適宜

          適量

          48

          50

          充足

          適宜

          A

          0

          50

          充足

          低溫

          適量

          0

          請運用所學的生物學知識回答下列問題:

          (1)甲和丙這組對照實驗的變量是__________,其探究的問題是:_________________?

          (2)A處應(yīng)填寫的條件是:________________。

          (3)甲組還有2粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是:________________________________。

          (4)通過此實驗,可得出的結(jié)論是:____________________________________________

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