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          【題目】我們平常說的“燒心”是一種不舒服的感覺，發(fā)病的部位是（ ）
          A．心臟或肺  B．腎小球
          C．食道或胃  D．小腸或大腸
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺。平常說的“燒心”是一種不舒服的感覺，發(fā)病的部位是食道、胃。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】每年5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂。圖表示不同人群每天攝入的食物比例，有關(guān)說法正確的是
          A. 水果、蔬菜只為人體提供水和無機(jī)鹽兩類營養(yǎng)
          B. 糧谷類食物中含蛋白質(zhì)較多
          C. 肥胖患者應(yīng)該減少糧谷類及肉類的攝入量
          D. 營養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】簡述蒸騰作用對植物生活的作用？____________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在研究生命起源的過程中，米勒的實(shí)驗(yàn)可以說明（　　）
          A. 原始地球能形成原始生命
          B. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
          C. 生命起源于原始大氣
          D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如下圖，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說法正確的是
          A.這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
          B.圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)
          C.若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)積累該有毒物質(zhì)最多的是丙
          D.在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】枯草桿菌能夠使梨和香蕉腐爛，它能分解上述水果中的某物質(zhì)產(chǎn)生能量，這種物質(zhì)是（）
          A. 有機(jī)物 B. 水 C. 無機(jī)鹽 D. 二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：
          （1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是 。
          （2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。
          （3）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點(diǎn)是 ；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 。
          （4）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是 。
          （5）動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ，大大提高了后代的成活率。
          （6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動器官分別是 。
          （7）圖中所示動物中，體溫恒定的是 （填字母），這增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】夏季雨后，蚯蚓常會爬到地面上活動，原因是( )
          A. 土壤中缺乏氧氣  B．土壤中缺乏食物
          C．土壤中太陰暗   D．尋找配偶繁殖后代
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為家蠶的發(fā)育過程，請根據(jù)圖回答：
          （1）家蠶的生殖是有性生殖還是無性生殖？ ________。 
          （2）家蠶的發(fā)育經(jīng)過四個時(shí)期，正確的順序應(yīng)該是________(填序號)。 家蠶的這種發(fā)育方式在生物學(xué)上叫做________。 
          （3）養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)該設(shè)法延長蠶發(fā)育的哪個階段 ________。 
          （4）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從家蠶的發(fā)育過程來看，這句詩中蠶的“死”是指家蠶哪個發(fā)育時(shí)期的結(jié)束（_____）
          A.卵 B.幼蟲 C.蛹 D.蠶蛾
          

			
          

			
          
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