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        1. “日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”.春天江水變綠了,主要原因是( 。
          A、環(huán)境污染,水質(zhì)變綠B、水中的藻類(lèi)植物大量繁殖C、岸上的樹(shù)木花草映綠了江水D、江水中的水草使水變綠
          分析:此題考查的是藻類(lèi)植物的內(nèi)容,結(jié)合藻類(lèi)植物的主要特征,分析詩(shī)句答題.
          解答:解:藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)含葉綠體,春天氣溫回升,水中富含有機(jī)物,使得藻類(lèi)植物大量繁殖,使得水呈現(xiàn)出綠色,其中主要是單細(xì)胞的綠藻等,因此“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”這句詩(shī)描寫(xiě)的是藻類(lèi)植物.可見(jiàn)B符合題意.
          故選:B
          點(diǎn)評(píng):藻類(lèi)植物的主要特征是中考的熱點(diǎn),注意掌握,解題時(shí)要結(jié)合題意認(rèn)真作答.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          “西湖春色歸,春水綠于染”“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”是詩(shī)人對(duì)春天的描寫(xiě),這里的“綠”是指( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?玉林)“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”.春天氣溫適宜,水中的綠色植物大量繁殖,使春水蕩漾著綠波,這類(lèi)植物主要是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?淄博一模)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),解答下列問(wèn)題:
          (1)如圖為6月份北方某晴天一晝夜玉米植株對(duì)二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖,該曲線在CD這段時(shí)間內(nèi)下降的原因是
          葉片的大部分氣孔關(guān)閉,通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少,導(dǎo)致光合作用降低
          葉片的大部分氣孔關(guān)閉,通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少,導(dǎo)致光合作用降低
          ;其意義是
          降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
          降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分


          (2)甲、乙、丙是同班同學(xué),由于甲得了流感 乙被感染,丙安然無(wú)恙(乙、丙身體素質(zhì)一樣),那么,乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于
          易感者、傳染源
          易感者、傳染源
          ,丙沒(méi)有得病的原因是
          以前可能患過(guò)流感或者接種過(guò)流感疫苗
          以前可能患過(guò)流感或者接種過(guò)流感疫苗

          (3)“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”,春天使江水變綠的主要生物是
          藻類(lèi)
          藻類(lèi)
          植物.
          (4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語(yǔ)形象地表示出了動(dòng)物的
          捕食
          捕食
          行為.
          (5)“龍生龍,鳳生鳳”,這句俗語(yǔ)描述了生物的
          遺傳
          遺傳
          現(xiàn)象.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          “日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”描述的是
          藻類(lèi)
          藻類(lèi)
          植物大量繁殖的現(xiàn)象.

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