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        1. 【題目】細胞壁只有保護細胞內(nèi)部結構的作用。

          【答案】

          【解析】

          試題分析:植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體不同的結構具有不同的功能其中細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用,維持細胞的正常形態(tài);細胞膜的功能是控制物質(zhì)的進出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞;細胞質(zhì)能不斷的流動,它的流動加速了細胞與外界之間的物質(zhì)交換;細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時,發(fā)現(xiàn)它們的共同點是

          A.有進行光合作用的器官

          B.沒有根、莖、葉的分化

          C.能固著在海底生活

          D.能供人類食用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程,圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖.請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)碳在無機環(huán)境與各種生物之間以________的形式進行循環(huán).

          (2)圖一中能通過呼吸作用分解有機物,釋放能量的生物有________.(填字母)

          (3)圖一中②表示的生理過程是________.圖二中C對應圖一中的生物是________.若B大量減少,則較長一段時間后A的數(shù)量變化是________

          (4)如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,則體內(nèi)重金屬含量最高的生物是圖一中的________(填字母).

          (5)由于煤和石油的過度使用,造成溫室效應,破壞了生態(tài)環(huán)境.因此我們應積極倡導低碳生活.請舉出兩種低碳的生活方式________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】重金屬污染是威脅人類健康的“隱形殺手”。日本發(fā)生過震驚世界的水俁病事件,就是由工業(yè)污染造成了重金屬物質(zhì)汞(甲基汞)在魚體內(nèi)積累,人長期食用被污染的魚后中毒而致的。在我們?nèi)粘K褂玫钠胀ǜ呻姵刂校泄、錳、鎘、鉛、鋅等重金屬物質(zhì),廢電池丟棄后,這些重金屬會污染環(huán)境。請分析資料回答:

          (1)干電池丟棄污染環(huán)境后,會造成土壤和地下水污染,重金屬通過食物鏈遷移富集,進入人體。請根據(jù)資料在下列方框中填上對應的詞:土壤、地下水、植物、動物。

          _____

          (2)為了探究廢電池對水體的污染,某同學設計了以下實驗步驟:

          ①將一節(jié)5號電池破碎,浸泡在1OOOmL的清水中2~3天;

          ②取四個魚缸,分別標記A、B、C、D;

          ③在四個魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水;

          ④在四個魚缸中分別加入50mL、1OOmL、200mL、400mL廢電池浸出液;

          ⑤再向各魚缸中分別放入三條同種且大小相同金魚,定時喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況。結果見下表:

          魚缸A

          魚缸B

          魚缸C

          魚缸D

          所加浸出液的體積/毫升

          50

          100

          200

          400

          金魚成活時間/天

          15

          12

          7

          1

          根據(jù)以上設計,請評價該實驗設計是否合理?____________。為什么?___________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表

          A. 生產(chǎn)者,分解者,消費者 B. 消費者,分解者,生產(chǎn)者

          C. 分解者,生產(chǎn)者,消費者 D. 生產(chǎn)者,消費者,分解者

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是草履蟲的形態(tài)結構示意圖,下列說法不正確的是( 。

          A. 草履蟲的運動主要依靠④纖毛的擺動,在水中旋轉(zhuǎn)前進

          B. 草履蟲喜歡生活在水質(zhì)清澈、水流湍急的溪流中

          C. 草履蟲的⑥食物泡具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能

          D. 草履蟲在適宜的環(huán)境中,能通過細胞分裂進行生殖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物運動的意義不包括( 。
          A.尋找食物
          B.躲避天敵
          C.遷移到適合自身生活的場所
          D.練習運動

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為動、植物細胞結構示意圖。請據(jù)圖回答

          (1)植物細胞特有的,對細胞有保護和支持作用的結構是[ ] ____________

          (2)對細胞有用的物質(zhì)能夠進入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因為[ ] _____________能控制物質(zhì)的進出。

          (3)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關,其中甲羊提供細胞核,乙羊提供去核卵細胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”長得最像甲羊,說明遺傳信息儲存在[ ] _____________中,該結構中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫染色體,它由__________________________組成。

          (4)動、植物生長、發(fā)育等生命活動所需要的能量來自[ ] _____________中。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】大豆油的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的( 。

          A. 胚乳B. 胚芽C. 子葉D. 胚軸

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