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          【題目】下列生物的分類等級中，生物的共同特征較多的是（　�。�
          A.犬屬
          B.犬科
          C.食肉目
          D.哺乳綱
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】為了弄清生物之間的親緣關系，我們把生物分成不同的等級，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關系越遠，共同特征越少；生物所屬的等級越小，生物的親緣關系越近，共同特征越多，屬、犬、目、綱中綱最大，包含的生物最多，屬最小，生物的共同特征最多。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請看下面耳的基本結構圖回答：
          （1）具有收集聲波功能的是________，你知道哪些動物的外耳是可以動的（說出一種即可得分）__．
          （2）有些人暈車，與耳的____有關．
          （3）聽覺感受器位于__中，聽覺的形成在__．
          （4）感冒以后，病菌可以沿__進入中耳，引起人的中耳炎．
          （5）同學打鬧請勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊__導致破裂．
          （6）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用__感受氣味的刺激，用__感受味道的刺激，用__感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激．
          （7）當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的是____張開，使__內外的氣壓保持平衡，防止脹痛．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】激素通過什么結構輸送到全身各處？ 
          A．消化系統(tǒng) B．內分泌系統(tǒng) C．神經(jīng)系統(tǒng) D．血液循環(huán)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪些行為屬于動物的學習行為（　�。�
          A. 嬰兒吮奶 B. 蜘蛛結網(wǎng)
          C. 飛鴿傳書 D. 猴子爬樹
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某對夫婦已經(jīng)有了一個兒子，他們想要再生一個女兒的可能性有多大（　�。�
          A. 100%B. 50%C. 25%D. 75%
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】炎熱的夏天，食品極易腐敗變質。小剛想探究防止食品腐敗的方法。他進行了相關探究實驗，但他記錄的實驗步驟發(fā)生了混亂。請你幫他正確排序（　�。�
          ①將澄清的肉湯分成等量的兩份，分別放入兩個大小相同的試管中
          ②迅速將直玻璃管和彎玻璃管分別插入兩個試管，并用棉花塞密封（如圖）
          ③使用酒精燈對兩個試管加熱滅菌
          ④放在適宜溫度的環(huán)境中培養(yǎng)
          A. ③①②④B. ①③④②
          C. ①③②④D. ①④③②
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】唾液淀粉酶活性的大小受多方面因素的影響，其中溫度是影響酶活性的重要因素之一。如表是某同學設計的實驗方案及觀察到的實驗現(xiàn)象。
          編號
          唾液（滴）
          環(huán)境溫度（℃）
          時間（min）
          2%淀粉（滴）
          碘液（滴）
          實驗現(xiàn)象
          1
          5
          37
          15
          5
          1
          無色
          2
          5
          60
          15
          5
          1
          淺藍色
          3
          5
          0
          15
          5
          1
          藍色
          如圖能恰當表示實驗現(xiàn)象與溫度之間關系的是（　�。�
          A. B. 
          C. D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】天竺葵，又名洋繡球、石臘紅。夭竺葵開花期長、容易繁殖，在我國各地普遍栽培。小明在隔壁阿姨家看到陽臺上有一盆盆盛開的天竺葵，一片片形態(tài)優(yōu)美的葉子碧綠碧綠的，葉片上鋪著一層細小的絨毛，摸上去毛茸茸的。花朵有紅的、粉的、白的，漂亮極了。
          小明想親手栽種一盆，于是他從某網(wǎng)站購得一袋天竺葵種子。種子小小的、呈淺棕黃色。但是該怎么播種？怎么管理呢？
           
          （1）播種：小明選用疏松透氣的土壤裝盆，用水浸透盆土，將種子整齊地埋入盆土中，溫度保持在25℃左右。小明在播種過程中給天竺葵種子提供的能保證種子萌發(fā)所必需的環(huán)境條件有______等（答出一點即可）。
          （2）管理：一株幼苗可長成一大盆花，其秘訣在于打頂。所謂打頂，就是去掉植株的頂芽，促進它多長側芽，促使植株矮、壯、密。請你指出右圖中序號______是頂芽，頂芽和側芽主要由______組織（選填“營養(yǎng)”“輸導”或“分生”）組成。
          （3）上生物實驗課時，小明在實驗記錄本上記錄的實驗過程如下：
          ①將盆栽天竺葵暗處理24小時，然后用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋起來，與葉片未遮蓋處形成一組對照。該處理改變的因素是______。
          ②把天竺葵移到光下，幾小時后摘下處理過的葉片，去掉遮光的黑紙片。
          ③將葉片放入盛有酒精的小燒杯里，水浴加熱，使葉片變成黃白色。
          ④用清水漂洗葉片，將葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液染色。
          ⑤稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化。
          ⑥實驗現(xiàn)象：葉片遮光部分顏色變化是______（選填“變藍“或“不變藍”）。
          ⑦光合作用的過程可用下列式子表示，請你根據(jù)本實驗將該式子補充完整。
          二氧化碳+水+ ______（儲存能量）+氧氣
          （4）小明想讓一株天竺葵開出多種顏色的花如果小明的想法能實現(xiàn)，可采用的技術手段是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某同學觀察人的口腔上皮細胞時在顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析正確的是（ ）
          A. 按照正確的操作順序，該同學先后看到的視野依次是③④②①⑤
          B. 若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察②時用的物鏡短
          C. 觀察到到視野④后，該同學向右上方移動裝片可觀察到視野②
          D. 要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可。
          

			
          

			
          
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