【題目】將下列結(jié)構(gòu)層次術(shù)語按照從小到大排列的正確順序是（ ）
①生物體 ②器官 ③系統(tǒng) ④組織 ⑤細(xì)胞
Ａ．①②③④⑤ Ｂ．⑤④②③①
Ｃ．①③②④⑤ Ｄ．⑤④③②①
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，陽兆興趣小組設(shè)計了一個實驗裝置(如圖)，請分析回答:
(1)該實驗應(yīng)選用_____(選填“黑色”或“透明”)的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進行______作用，以免對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。
(2)實驗進行一段時間后,打開B處的閥門,用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變_______表明植物呼吸作用釋放了_____。
(3)圖丙代表植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，其中代表光合作用的是曲線_______(填“I”或“II”).
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察下列哪種材料時，能在細(xì)胞內(nèi)找到葉綠體( )
A. 西紅柿果肉細(xì)胞
B. 青椒果肉細(xì)胞
C. 洋蔥根尖細(xì)胞
D. 小腸絨毛細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲是動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖問答下列問題：（在“橫線“上填文字，在“[]”中填寫字母）
（1）圖甲是植物細(xì)胞模式圖，判斷的依據(jù)是甲圖具有_____結(jié)構(gòu)（用字母填寫）。
（2）圖中的[____]____具有控制物質(zhì)進出的作用。
（3）甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。
（4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[____]____。
（5）在顯微鏡下觀察已經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片，不易看清的結(jié)構(gòu)是[___]____。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】脊椎動物與無脊椎動物的根本區(qū)別的是（ ）
A．體內(nèi)出現(xiàn)了隔 B．出現(xiàn)了氣囊 C．體內(nèi)有無脊柱 D．大腦發(fā)達(dá)
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表格是人體吸入和呼出的氣體成分表， 圖一表示某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖二表示人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖表回答問題：
氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 | 其他氣體 | |
甲 | 78.00% | 21.00% | 0.03% | 0.97% |
乙 | 78.00% | 16.00% | 4.00% | 2.00% |
（1）表格中______瓶中的氣體是人體呼出的氣體。兩瓶氣體出現(xiàn)變化的原因是人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換，人體內(nèi)的氣體交換包括圖二中的_________過程（填數(shù)字）。
（2）圖一中表示吸氣過程的是___________段，此時肋間肌和膈肌處于____________狀態(tài)。
（3）圖二中2過程表示_______________________，它是通過__________________完成的。
（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由_____________運送，最后由呼吸系統(tǒng)排出體外。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 氣孔是氣體交換的“門戶”,水分以氣體形式也可以通過氣孔
B. 夜幕降臨時,葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài),蒸騰作用隨之減弱
C. 當(dāng)太陽升起時,葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①
D. 氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機鹽的運輸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
