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          農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是________的生態(tài)系統(tǒng)，以________為主體，動(dòng)植物種類相對(duì)較少．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				人工    農(nóng)作物
          分析：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員．農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)單一，食物鏈單一且不完善．人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲等活動(dòng)，才能夠使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)朝著對(duì)人有益的方向發(fā)展．因此，可以說農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng)．一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)很快退化；占優(yōu)勢(shì)地位的作物就會(huì)被雜草和其他植物所取代．
          解答：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員．農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)單一，食物鏈單一切不完善．
          故答案為：人工；農(nóng)作物
          點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的類型及各部分的特點(diǎn)．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?沂水縣一模）圖2為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          （1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有
          5
          5
          條食物鏈，寫出最短的一條
          水稻→田鼠→貓頭鷹
          水稻→田鼠→貓頭鷹
          ．
          （2）圖2中只表示出了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括
          分解者（或細(xì)菌和真菌）
          分解者（或細(xì)菌和真菌）
          ．
          （3）圖1中，能代表水稻結(jié)構(gòu)的基本單位是圖
          甲
          甲
          ．

          （4）貓頭鷹的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是
          C
          C
          ．
          A．細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體           B．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動(dòng)物體
          C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體     D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
          （5）圖中的蝗蟲和青蛙在生殖發(fā)育方面的共同點(diǎn)是
          卵生、有性生殖、變態(tài)發(fā)育
          卵生、有性生殖、變態(tài)發(fā)育
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理．分析下面的諺語或詩句，請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問題：
          （1）民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞．”這體現(xiàn)的是生物的
          遺傳
          遺傳
          現(xiàn)象．
          （2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含了一條食物鏈，在這條食物鏈中，如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將
          減少
          減少
          ．  （填“增多”、“減少”或“不變”）
          （3）“黃鼠狼給雞拜年-沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
          捕食
          捕食
          關(guān)系．
          （4）“滄海桑田”是指
          海洋
          海洋
          生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世事變化很大．
          （5）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)
          水分
          水分
          是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （6分）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這詩句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，它們共同組成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含有機(jī)物的總量如圖（1）所示。根據(jù)圖回答問題：
          （1）在農(nóng)田中青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是           和          。   
          （2）請(qǐng)寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈                               。
          （3）圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖示的生物外，還需要增加的生物成分是      。
          （4）此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲的發(fā)育過程屬于       發(fā)育，而大腸桿菌的繁殖方式是         。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2015屆福建泉州第三中學(xué)初二上期期末考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
          （1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有???????? 條食物鏈。最長(zhǎng)的食物
          鏈有????????????? 種生物。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表???????? 。
          （2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的???????? ，而圖中的動(dòng)物屬于???????? 。
          （3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成空氣污染。針對(duì)上述現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門建議：利用秸稈生產(chǎn)“再生減少塑料地膜”，減少“白色污染”�！霸偕w維共混膜”在土壤中被分解。分解該“地膜”的主要生物是腐生的?????? 。
          （4）通過調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會(huì)造成???????? 和???????? 的大量繁殖，從而破壞生態(tài)平衡。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物（一）試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （6分）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這詩句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，它們共同組成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含有機(jī)物的總量如圖（1）所示。根據(jù)圖回答問題：
          


          


          （1）在農(nóng)田中青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是           
和          
。   
          


          （2）請(qǐng)寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈                               
。
          


          （3）圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖示的生物外，還需要增加的生物成分是      。
          


          （4）此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲的發(fā)育過程屬于       發(fā)育，而大腸桿菌的繁殖方式是         。
          


           
          

			
          

			
          
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