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        1. (2007?廣安)假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子,由兒子直接傳給孫子,那么這個(gè)性狀的基因( 。
          分析:人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,.
          解答:解:男性性染色體中的Y染色體只會(huì)傳給兒子,而不會(huì)傳給女兒;這是因?yàn)椋耗行援a(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子:含有X染色體的和含Y染色體的,女性只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞,是含有X染色體的;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩;可見(jiàn),如果一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子,由兒子直接傳給孫子,那么控制這個(gè)性狀的基因一定位于Y染色體上.
          故選:C
          點(diǎn)評(píng):位于Y染色體的基因一定不會(huì)傳給女兒.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?廣安)已知綿羊的白色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀,白色由顯性基因(B)控制,黑色由隱性基因(b)控制,現(xiàn)有兩只白色綿羊交配后生了一只黑色小羊,請(qǐng)問(wèn):
          (1)兩只白色綿羊和所生黑色小羊的基因組成分別是
          Bb、Bb,
          Bb、Bb,
          bb
          bb

          (2)它們第二胎生黑色小羊的幾率是
          25%
          25%
          ,生白色小羊的幾率是
          75%
          75%

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?廣安)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”春末夏處,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏.如果尋聲找去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì).不久,如果你再來(lái),會(huì)在水中看到小蝌蚪.如果你繼續(xù)觀察下去,你會(huì)看到青蛙幼體外形變化的全過(guò)程.
          (1)雄蛙的鳴叫、雌雄蛙的抱對(duì)各有什么意義?
          答:雄蛙鳴叫是招引雌蛙,雌雄抱對(duì)是促進(jìn)雌蛙排卵,雄蛙的精子和雌蛙的卵細(xì)胞在水中受精,受精過(guò)程離不開(kāi)對(duì)水的依賴.
          答:雄蛙鳴叫是招引雌蛙,雌雄抱對(duì)是促進(jìn)雌蛙排卵,雄蛙的精子和雌蛙的卵細(xì)胞在水中受精,受精過(guò)程離不開(kāi)對(duì)水的依賴.

          (2)小蝌蚪外形像一條小魚(yú),小蝌蚪在水中怎樣呼吸?寫(xiě)出青蛙發(fā)育的全過(guò)程.
          答:小蝌蚪在水中靠鰓呼吸.青蛙發(fā)育的全過(guò)程從受精卵到有外鰓的蝌蚪,到有內(nèi)鰓的蝌蚪,到長(zhǎng)出后肢、前肢的蝌蚪,到幼蛙,到成蛙.
          答:小蝌蚪在水中靠鰓呼吸.青蛙發(fā)育的全過(guò)程從受精卵到有外鰓的蝌蚪,到有內(nèi)鰓的蝌蚪,到長(zhǎng)出后肢、前肢的蝌蚪,到幼蛙,到成蛙.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?廣安)多指(如六指)是由顯性致病基因控制的一種常見(jiàn)畸形.如果父母雙方的一方是多指(基因組成是AA或Aa)另一方正常,他們的子女會(huì)( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?廣安)幫教師完成實(shí)驗(yàn):
          以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成.
          1號(hào)瓶 2號(hào)瓶 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶
          處理方法 10粒種子,擰緊瓶蓋 10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋 10粒種子,較多的水,擰緊瓶蓋 10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋
          室溫 室溫 室溫 低溫想一想:
          (1)1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?!--BA-->
          無(wú)水分
          無(wú)水分

          3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?!--BA-->
          水分較多,缺少充足的空氣
          水分較多,缺少充足的空氣

          4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?!--BA-->
          溫度過(guò)低
          溫度過(guò)低

          (2)你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用?
          .如果有用的話,2號(hào)瓶的作用是
          對(duì)照作用
          對(duì)照作用

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