Question

【題目】某校生物興趣小組的同學用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．清根據(jù)你所學的知識分析回答下列問題：

（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗？
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應將實驗裝置置于環(huán)境中，其目的是為了防止植物進行 作用．
（3）在實驗過程中，鐘罩內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進行作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質(zhì)部中的自下而上運輸來的．

Answer 1

【答案】
（1）

設計另一套相同的實驗裝置，將小燒杯中的液體換成清水。

（2）黑暗；光合
（3）蒸騰；導管
【解析】解：（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液，則植物所處的環(huán)境中缺少二氧化碳，如果再設計另一套相同的實驗裝置，將小燒杯中的液體換成清水，則形成一組以二氧化碳為變量的對照實驗，可以用來驗證光合作用的原料是二氧化碳；（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在黑暗處后，由于在黑暗環(huán)境中植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，一段時間后，鐘罩內(nèi)會積聚大量大量的二氧化碳氣體，這些氣體會使澄清的石灰水變渾濁；從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳；（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；由于實驗裝置是密封的，因此在實驗過程中，鐘罩內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，這些水珠大部分來自于裝置內(nèi)植物的蒸騰作用散失的水分，一部分來自于花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā)和小燒杯內(nèi)水分的蒸發(fā)；植物通過蒸騰作用散失的水分是由根從土壤中吸收、通過莖內(nèi)的導管運輸來的．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解光合作用的實質(zhì)的相關知識，掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．