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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】轉基因西紅柿和普通西紅柿屬于（）
          A.不同科
          B.不同屬
          C.不同種
          D.同一種
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】轉基因技術是將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中，由于導入基因的表達，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術稱之為轉基因技術。轉基因西紅柿只是給普通西紅柿轉入了部分基因，染色體數(shù)目并沒有發(fā)生變化，還是屬于普通的西紅柿種，轉基因西紅柿和普通西紅柿可以雜交，產生可育的后代，因此二者屬于同一物種。故選A。
          【考點精析】解答此題的關鍵在于理解分類的依據(jù)與方法的相關知識，掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在下列分類的等級中，哪個等級的生物所具有的共同特征更多（）
          A.屬
          B.科
          C.綱
          D.目
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】結合下圖回答問題
          （1）與②和③相比，①在結構上有何特點？______________________________。
          （2）如果②是肺部毛細血管網，則③中的血液是_________；如果②是臀大肌處的毛細血管網，則③中的血液是__________。
          （3）若在臀部進行肌肉注射以治療扁桃體炎，請你把藥物到達病患部位所流經的路線填寫完整：臀部毛細血管→下腔靜脈→右心房→_______→_______→肺毛細血管→_______→_______→左心室→主動脈→動脈→扁桃體。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物小組同學進行蠶豆種子萌發(fā)的實驗觀察，將相同數(shù)量的20粒種子同時放在20℃恒溫、空氣充足的不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表，據(jù)此回答問題
          裝置
          甲
          乙
          丙
          丁
          條件
          光照下
          光照下
          黑暗中
          黑暗中
          濕度
          潮濕
          干燥
          潮濕
          干燥
          發(fā)芽情況
          大部分發(fā)芽
          沒有發(fā)芽
          大部分發(fā)芽
          沒有發(fā)芽
          （1）根據(jù)實驗可以看出種子萌發(fā)所必需的條件是 ，除此之外，種子的萌發(fā)還需要適宜的溫度和 ．
          （2）假設丙裝置中有4顆種子沒有發(fā)芽，請你推算一下實驗所用蠶豆種子的發(fā)芽率是 ，這4顆種子不萌發(fā)的原因可能是 ．
          （3）若要證明光照對種子萌發(fā)是否有影響，可選用如表中哪兩組裝置作為一組對照實驗來進行探究？ ．
          （4）把萌發(fā)的種子種植后，會長成一株新的蠶豆植株，新植株的莖和葉是由種子的 發(fā)育而來的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示人在吸氣時，膈肌的運動情況。此時，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內氣壓的變化分別是(　　)
          A. 收縮、縮小、下降
          B. 舒張、擴大、下降
          C. 舒張、擴大、升高
          D. 收縮、擴大、下降
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗設計如圖所示，試管均置于37℃水中10分鐘，以下說法正確的是（　�。�
          A. 滴加碘液后，①號試管會變藍色
          B. ②③對照可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”
          C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
          D. ①②試管對照，探究“唾液對淀粉的消化作用”
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】所有的生物都是有細胞構成的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】下列保護生物多樣性的措施中不可取的是（ ）
          A.建立自然保護區(qū)
          B.建立瀕危物種的種質庫
          C.圍湖造田、墾荒種植
          D.加入國際《保護生物多樣性公約》
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】濟南吳家鋪的黃河大米軟滑爽口，清香撲鼻，備受濟南人的青睞。糖醋黃河鯉魚，也是濟南的一道地方名吃。這兩種美味一起吃下，其中的主要成分會在你的體內經過如圖所示的神奇旅程最后被消化為可吸收的物質如圖一為消化系統(tǒng)模式圖圖二為淀粉、脂肪和蛋白質的消化曲線，據(jù)圖分析回答問題：
          （1）米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過程的是曲線_____。淀粉最終被消化成_____才能被吸收。
          （2）圖一所示的消化道中，消化和吸收的主要器官是[]_____，內有多種消化液，其中不含消化酶的消化液是_____，它的作用是_____，這種消化方式屬于_____。
          （3）魚肉的主要成分是蛋白質，它的初步消化在圖二所示的_____（填字母）段完成，最終被消化成_____才能被吸收。
          （4）小華同學長期偏食、挑食、愛吃魚肉，不吃蔬菜水果，導致他牙齦出血，可能是他患有_____病。
          

			
          

			
          
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