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        1. 取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,在有光照的正常條件下,依圖(1)所示的方法進(jìn)行處理:

          實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g,其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面曲線圖(2)表示:

          (1)曲線Ⅰ代表
          C、D
          C、D
          組裝置的質(zhì)量變化,原因是
          C枝條氣孔被凡士林封閉,D枝條去掉葉片,二者都無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用
          C枝條氣孔被凡士林封閉,D枝條去掉葉片,二者都無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用

          (2)曲線Ⅱ代表
          B
          B
          組裝置的質(zhì)量變化,理由是
          葉片的下表面涂上凡士林,下表皮氣孔封閉,不能進(jìn)行蒸騰作用,上表皮氣孔未封閉仍能進(jìn)行蒸騰作用,散失部分水分
          葉片的下表面涂上凡士林,下表皮氣孔封閉,不能進(jìn)行蒸騰作用,上表皮氣孔未封閉仍能進(jìn)行蒸騰作用,散失部分水分
          (3)曲線Ⅲ代表
          A
          A
          組裝置的質(zhì)量變化,原因是
          葉片未作處理,上、下表皮的氣孔未封,蒸騰作用旺盛,散失的水分較多
          葉片未作處理,上、下表皮的氣孔未封,蒸騰作用旺盛,散失的水分較多

          (4)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出①
          蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行
          蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行
          ;②
          氣孔是水分散失的門(mén)戶
          氣孔是水分散失的門(mén)戶

          (5)實(shí)驗(yàn)中水面上放油的目的是
          防止水分蒸發(fā)
          防止水分蒸發(fā)
          分析:此題考查的是蒸騰作用的主要器官和氣孔的作用.
          解答:解:蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過(guò)程.
          (1)C枝條氣孔被凡士林封閉后,氣體(氧氣和二氧化碳)交換的窗口和水分散失的門(mén)戶都被關(guān)閉.光合蒸騰作用過(guò)程作用呼吸作用蒸騰作用都無(wú)法通過(guò)葉片進(jìn)行.因此和開(kāi)始一樣沒(méi)有發(fā)生什么變化.(2)葉片的下表面涂上凡士林,下表皮氣孔封閉,不能進(jìn)行蒸騰作用,上表皮氣孔未封閉仍能進(jìn)行蒸騰作用,由于下表皮比上表皮的氣孔多,因此散失水分相對(duì)少一些.(3)曲線Ⅲ代表A裝置的變化,因?yàn)槿~片未作處理蒸騰作用旺盛,散失的水分較多,因此質(zhì)量下降較快.(4)此實(shí)驗(yàn)證明了葉片和氣孔在蒸騰作用過(guò)程中的重要性.(5)水的表面加上一層油,使水分與空氣的無(wú)法接觸,可以減少減少水分的蒸發(fā),排除了水蒸發(fā)到空氣中的可能性.
          故答案為:(1)C、D;C枝條氣孔被凡士林封閉,D枝條去掉葉片,二者都無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用(2)B;葉片的下表面涂上凡士林,下表皮氣孔封閉,不能進(jìn)行蒸騰作用,上表皮氣孔未封閉仍能進(jìn)行蒸騰作用,散失部分水分(3)A;葉片未作處理,上、下表皮的氣孔未封,蒸騰作用旺盛,散失的水分較多(4)蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行;氣孔是水分散失的門(mén)戶(5)防止水分蒸發(fā)
          點(diǎn)評(píng):對(duì)蒸騰作用的概念的考查的形式多種多樣,要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和延伸.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,依下圖所示的方法進(jìn)行處理:

          實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80克,其后每隔4小時(shí)記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果用上面的坐標(biāo)圖表示,問(wèn):
          (1)Ⅰ代表哪兩組裝置的質(zhì)量變化,說(shuō)明理由:
          C、D;C的上、下表面涂了凡土林,D沒(méi)有葉片,都不會(huì)發(fā)生蒸騰作用.
          C、D;C的上、下表面涂了凡土林,D沒(méi)有葉片,都不會(huì)發(fā)生蒸騰作用.

          (2)Ⅱ和Ⅲ分別代表哪兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果Ⅱ
          B
          B
          A
          A

          (3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明葉的上、下表面的氣孔的相對(duì)數(shù)量多少.
          實(shí)驗(yàn)步驟
          利用圖中的B裝置,增加E裝置使E的葉片上表面涂上凡土林,其后每隔一段時(shí)間,觀察裝置的質(zhì)量變化,并記錄數(shù)據(jù).
          利用圖中的B裝置,增加E裝置使E的葉片上表面涂上凡土林,其后每隔一段時(shí)間,觀察裝置的質(zhì)量變化,并記錄數(shù)據(jù).

          預(yù)期結(jié)果分析
          如果B比E裝置水分減少速度快,證明上表皮的氣孔數(shù)量多,如果B比E裝置水分減少速度慢,證明上表皮的氣孔數(shù)量少.
          如果B比E裝置水分減少速度快,證明上表皮的氣孔數(shù)量多,如果B比E裝置水分減少速度慢,證明上表皮的氣孔數(shù)量少.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?臨沂)取四株大小相同且葉數(shù)相同的陸生植物嫩枝,在有光照的正常條件下,依如圖1所示的方法進(jìn)行處理:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將各個(gè)裝置的重要調(diào)整至80g,其后每隔4h記錄一次各裝置的重要變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果用如圖2曲線表示:

          (1)曲線I代表哪兩組裝置的重要變化(填寫(xiě)字母代號(hào))
          C、D
          C、D

          (2)比較分析圖2曲線,對(duì)葉片上下表皮氣孔相對(duì)數(shù)量作出推斷:
          下表面的氣孔數(shù)目多于上表面的氣孔數(shù)目
          下表面的氣孔數(shù)目多于上表面的氣孔數(shù)目

          (3)假如將裝置A放在暗室中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么影響?
          裝置里面的水將會(huì)減少的少一些
          裝置里面的水將會(huì)減少的少一些

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,在有光照的正常條件下,依下圖所示方法進(jìn)行處理:

          (1)試管中水位最低的是
          A
          A
          ,其原因是
          葉片的上、下表皮有氣孔
          葉片的上、下表皮有氣孔
          .試管中水位最高的是
          D
          D
          ,其原因是
          葉片的上、下表皮的氣孔都被凡士林堵住了
          葉片的上、下表皮的氣孔都被凡士林堵住了

          (2)試管中水位從低→高排序?yàn)?!--BA-->
          A→B→CD
          A→B→CD

          (3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種最重要的什么方法?
          對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
          對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

          (4)實(shí)驗(yàn)B、C、D裝置中對(duì)葉片都進(jìn)行了處理,A裝置中沒(méi)有處理葉片.A裝置的目的是
          作為對(duì)照
          作為對(duì)照

          (5)假如將裝置A放在暗室中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么影響?
          水蒸騰作用減弱,水分散失減少,試管中水位降低少
          水蒸騰作用減弱,水分散失減少,試管中水位降低少

          (6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論?
          蒸騰作用是植物散失水分的主要方式,水分主要通過(guò)葉的氣孔散失
          蒸騰作用是植物散失水分的主要方式,水分主要通過(guò)葉的氣孔散失

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,分別進(jìn)行了如下處理:
          A.葉片不作處理;
          B、在葉片的下表面涂上凡士林;
          C.葉片的上、下表面都涂上凡士林;
          D.切去葉片并在切口處涂上凡士林.
          將這四株嫩枝插到盛有清水的試管中,并在清水的上面滴加油,同時(shí)放在陽(yáng)光下.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整到80克,其后每隔4小時(shí)記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖如下:
          (1)曲線Ⅰ代表的兩組裝置是
          C
          C
          D
          D

          (2)曲線Ⅱ代表的裝置是
          B
          B
          ;
          (3)曲線Ⅲ代表的裝置是
          A
          A

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,在有光照的正常條件下,依下圖所示的方法進(jìn)行處理:
          實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將各個(gè)裝置的重量調(diào)整至80g,其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的重量變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面曲線圖表示:

          (1)曲線I代表
          C、D
          C、D
          組裝置的重量變化.曲線II代表
          B
          B
          組裝置的重量變化.曲線III代表
          A
          A
          組裝置的重量變化.
          (2)通過(guò)
          A與C、D
          A與C、D
          組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以說(shuō)明植物蒸騰作用主要是通過(guò)葉片來(lái)完成的;通過(guò)A與B兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以推測(cè)葉片
          表皮的氣孔相對(duì)數(shù)量多于
          表皮的氣孔相對(duì)數(shù)量.
          (3)假如將裝置A放在暗室中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么影響?

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