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        1. (2013?荊州)某同學(xué)因爸爸和媽媽長(zhǎng)期在外打工,所以他(她)從小就學(xué)會(huì)了生活自理,一次釘鈕扣時(shí),他(她)的手突然刺了一下,其正常反應(yīng)是( 。
          分析:此題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
          解答:解:人體的縮手反射中樞位于脊髓,但軀體感覺(jué)中樞位于大腦.當(dāng)他(她)的手突然刺了一下,手部的感覺(jué)器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)的縮手反射中樞,神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳出神經(jīng)傳給上肢與縮手反射有關(guān)的肌肉,人體發(fā)生縮手反射.與此同時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)也沿著脊髓白質(zhì)中的上行神經(jīng)束傳到大腦皮層中的軀體感覺(jué)中樞,人體產(chǎn)生痛覺(jué).因此先縮手后感到疼痛
          故選B
          點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記縮手反射和形成痛覺(jué)的神經(jīng)中樞依次位于脊髓和大腦皮層.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?荊州)在“4?20”四川蘆山地震搶險(xiǎn)救災(zāi)中,發(fā)現(xiàn)某老大爺受重傷,緊急搶救時(shí)需要輸血,經(jīng)醫(yī)生驗(yàn)血后,志愿者甲(A型)和志愿者乙(O型)各獻(xiàn)血200毫升,而志愿者丙(B型)也要獻(xiàn)血,以表達(dá)愛(ài)心,但被醫(yī)生婉拒,由此可以判斷,受重傷的老大爺?shù)难褪?!--BA-->
          A型
          A型

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?荊州)如圖是人在呼吸時(shí),胸腔內(nèi)膈肌存在的兩種狀態(tài),當(dāng)交警懷疑某司機(jī)是酒后駕車時(shí),都會(huì)要求該司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣.司機(jī)在吹氣時(shí),膈肌狀態(tài)的變化為
          膈肌狀態(tài)應(yīng)是舒張的,由乙變?yōu)榧?/div>
          膈肌狀態(tài)應(yīng)是舒張的,由乙變?yōu)榧?/div>.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?荊州)某類植物已經(jīng)有根、莖、葉的分化,但是不結(jié)種子,這類植物應(yīng)該屬于
          蕨類
          蕨類
          植物.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?荊州)為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
          將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,分成甲乙兩組,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后,也放在無(wú)菌條件下.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持溫潤(rùn).請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問(wèn)題:
          (1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)作出的假設(shè)是
          細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用
          細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用

          (2)這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
          細(xì)菌
          細(xì)菌

          (3)按照該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
          乙組的樹(shù)葉會(huì)腐爛,甚至?xí)?/div>
          乙組的樹(shù)葉會(huì)腐爛,甚至?xí)?/div>.

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