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        1. 【題目】人的性別是由性染色體決定,若性染色體是則為男性,若性染色體是則為女性。人的體細(xì)胞中的染色體有23對,則產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有染色體條。

          【答案】XY;XX;23
          【解析】人體內(nèi)染色體的組成如圖所示:因此性染色體是XX的為女性,性染色體為XY的為男性。在人的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此人的體細(xì)胞中的染色體有23對,則產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中有染色體23條。
          所以答案是:XY;XX;23
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解人類染色體的傳遞的相關(guān)知識,掌握染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定,否則會有嚴(yán)重的遺傳。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學(xué)的結(jié)晶,讓每個人都具有與生俱來的屬相,代表著全中國所有人的精神風(fēng)貌.下列哪項是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征( 。
          A.體溫恒定
          B.用肺呼吸
          C.胎生哺乳
          D.體表被毛

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗:取3個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙、丙標(biāo)簽。在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙、丙瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實驗回答問題:

          (1)請推測:一段時間后,_____瓶中(甲、乙、丙)的蚯蚓蠕動會明顯減弱。

          (2)該實驗中,甲和乙可為對照實驗,其變量是_____,因此可說明:環(huán)境中的_____能影響蚯蚓的生活。

          (3)為進(jìn)一步探究光照對蚯蚓生活的影響,生物興趣小組的同學(xué)選擇將甲瓶放在明亮處,那么應(yīng)將_____瓶放在黑暗處。

          (4)若仿照上述實驗,設(shè)計一個探究土壤中農(nóng)藥對蚯蚓生存有沒有影響的實驗:可以取甲乙兩瓶,甲瓶中放入______________的土壤,乙瓶中放入_________的土壤;放入等量且生活狀況一致的蚯蚓。一段時間后,觀察現(xiàn)象。

          (5)在觀察蚯蚓的實驗中,應(yīng)讓蚯蚓皮膚保持_____,因為蚯蚓的皮膚具有_____作用。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】保護(hù)視力愛護(hù)眼睛,下列措施中,正確的是( )

          A. 在直射的陽光下看書 B. 讀寫姿勢要正確 C. 在光暗的地方看書 D. 躺臥寫作業(yè)、看書

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下做法符合食品安全、衛(wèi)生的是(  )

          ①過期的面包換包裝后出售

          ②不買街邊售賣的無衛(wèi)生許可證的食品

          ③購買食品時既要關(guān)注營養(yǎng)成分,也要看生產(chǎn)日期

          ④把含有較多瘦肉精的動物肉制成火腿腸出售

          ⑤不對肉類進(jìn)行漂白、硫磺熏制

          A. ②③⑤ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ③④⑤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】病毒、細(xì)菌、和真菌都屬于微生物,它們都沒有成形的細(xì)胞核。(判斷對錯)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)探究是探索生命的重要方法,是人們主動獲取知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一。請你仔細(xì)閱讀下面資料,回答問題。

          有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午打開一看,發(fā)現(xiàn)黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把這個問題搞清楚,請你和他們一起去探究。

          (1)你的問題是:________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?

          (2)針對你的問題,請作出假設(shè):________能影響葉綠素的產(chǎn)生。

          (3)設(shè)計實驗方案:A.取一定量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中;B.把甲放在________下培養(yǎng),乙放在________處培養(yǎng)。該實驗的預(yù)期結(jié)果是:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變綠。

          (4)該實驗證明了:葉綠素的形成需要________

          (5)所有的實驗中都有變量,本實驗中的變量應(yīng)該是________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】每種生物都有很強(qiáng)的繁殖能力,但總是少量個體得以生存。達(dá)爾文對這一事實的解釋是( )
          A.生存斗爭
          B.適者生存
          C.遺傳和變異
          D.過度繁殖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于放線菌的敘述錯誤的是( 。

          A. 放線菌是具有放射狀分枝的絲狀體

          B. 醫(yī)藥上用的青霉素是放線菌的產(chǎn)物

          C. 放線菌主要生活在土壤中

          D. 放線菌的菌絲內(nèi)無橫隔

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          同步練習(xí)冊答案