【題目】科學(xué)探究的一般過程有、、、 、、表達(dá)和交流。
【答案】提出問題;作出假設(shè);制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;得出結(jié)論
【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè),設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等,按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論,有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思,即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解科學(xué)探究的過程(科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地大量捕捉青蛙,以致稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào),原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( )
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.食物鏈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題意,回答問題
(1)男性體細(xì)胞在產(chǎn)生精子時(shí),就性染色體而言,可產(chǎn)生兩種精子,一種是含有的精子,一種是含有的精子;女性體細(xì)胞在產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí),就性染色體而言,只可產(chǎn)生一種卵細(xì)胞,即含有的卵細(xì)胞。
(2)人體細(xì)胞中共有對(duì)染色體,其中性染色體對(duì),常染色體對(duì)。在男性的1個(gè)精子和女性的1個(gè)卵細(xì)胞中,共有條性染色體。男性有種精子,女性有種卵細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面哪一項(xiàng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)( )
A.一個(gè)果園中的全部果樹
B.一片森林
C.一個(gè)池塘中的所有魚類
D.一片森林中的全部紅松
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果離開了其他生物,人類的生活是難以維持下去的。下列各項(xiàng)都是來(lái)自生物的是( )
①奶制品 ②肉類 ③棉紗 ④水泥 ⑤皮毛 ⑥木材
A.①②③④⑥
B.①②③⑤⑥
C.①②③④⑤
D.①②④⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】參與人體消化、呼吸、運(yùn)動(dòng)、生殖等各種生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的系統(tǒng)有( )
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
B.消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)
C.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
D.呼吸系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大鯢的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育,其幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸。它屬于( )
A.軟體動(dòng)物B.環(huán)節(jié)動(dòng)物C.兩棲動(dòng)物D.爬行動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為:細(xì)胞→→器官→→個(gè)體,而植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“毒品善偽裝,千萬(wàn)別上當(dāng)”。關(guān)于毒品的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A.吸毒使人免疫力下降,體質(zhì)孱弱B.服用含有毒品的“聰明藥”,提高成績(jī)
C.過量吸食毒品會(huì)引起急性中毒D.吸毒會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)
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