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        1. 有關(guān)光合作用與呼吸作用的敘述中,錯誤的是(  )
          分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水
          葉綠體
          有機(jī)物+氧+能量
          (2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水,據(jù)此可以解答本題.
          解答:解:植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程;而呼吸作用指的是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)將有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程.呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為:
            區(qū)別 聯(lián)系
          場所 原料 條件 產(chǎn)物 能量
          光合作用 葉綠體 二氧化碳、水 有機(jī)物、氧氣 儲存能量 相互對立
          相互依存
          呼吸作用 所有的活細(xì)胞 有機(jī)物、氧氣 有無光皆可 二氧化碳、水 釋放能量
          所以:呼吸作用是新陳代謝過程一項(xiàng)最基本的生命活動,它是為生命活動的各項(xiàng)具體過程提供能量;光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝,一切生物的生命活動都直接或間接地依賴于光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽能.呼吸作用和光合作用表面看起來是兩個(gè)互相相反的過程,但這是兩個(gè)不同的生理過程,在整個(gè)新陳代謝過程中的作用是不同的.在植物體內(nèi),這兩過程是互相聯(lián)系,相對獨(dú)立的.光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料,呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料;呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用制造的.
          呼吸作用每時(shí)每刻進(jìn)行,光合作用有光才能進(jìn)行,而不是交錯進(jìn)行.

          故選:A
          點(diǎn)評:關(guān)鍵要知道光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系,互為相反、互為聯(lián)系的兩個(gè)生理過程.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí),利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚藻、小魚等實(shí)驗(yàn)材料和用具,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          ①將四個(gè)相同的錐形瓶編號A、B、C、D,并加入等量的清水,同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D中放入等量的金魚藻;③向A、B、C、D中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各一條,用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口;④將A、B、C置于陽光下,D放在黑暗的環(huán)境中.
          實(shí)驗(yàn)裝置如圖,連續(xù)觀察,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
          錐形瓶編號 A B C D
          瓶中金魚生存時(shí)間(天) 3 11 25 2請你利用所學(xué)生物知識,分析并回答下列問題:
          (1)在實(shí)驗(yàn)?zāi)M的生態(tài)系統(tǒng)中,清水、陽光、溫度、空氣等屬于
          非生物
          非生物
          因素.
          (2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,清水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于
          分解者
          分解者

          (3)比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚存活時(shí)間的長短與
          水藻
          水藻
          和河泥有關(guān).
          (4)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚藻可以進(jìn)行
          光合
          光合
          作用,釋放氧氣供金魚呼吸.
          (5)A中的小魚在沒有金魚藻和河泥的情況下,還比D中的小魚存活時(shí)間長,其原因主要是:D中的金魚藻
          金魚藻在無光的條件下進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧,釋放了二氧化碳
          金魚藻在無光的條件下進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧,釋放了二氧化碳

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省岳池縣七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

          某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題:(每空2分,共18分)

          ⑴假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。
          ⑵設(shè)計(jì)方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體。
          ⑶查閱資料:
          ①綠色植物光合作用過程:                                    (請寫出表達(dá)式)
          ②綠色植物呼吸作用過程:有機(jī)物+氧氣→ 二氧化碳+水
          ⑷實(shí)驗(yàn)

          操 作 步 驟
          簡        答
          ①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑,C中放入綠色植物
          ①A裝置的作用是                                        
          ②B裝置的作用是                                        ;
          ③D裝置的作用是                                        ;
          ④C處玻璃罩不能透光的原因是:                           
          ②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間
          ⑤A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 出現(xiàn)渾濁           ,
          ⑥D(zhuǎn)裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是                             。
          ⑸結(jié)論與討論:
          ①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是                          。
          ②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的。請你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因。                                                          

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省岳池縣七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

          某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題:(每空2分,共18分)

          ⑴假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。

          ⑵設(shè)計(jì)方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體。

          ⑶查閱資料:

          ①綠色植物光合作用過程:                                    (請寫出表達(dá)式)

          ②綠色植物呼吸作用過程:有機(jī)物+氧氣→ 二氧化碳+水

          ⑷實(shí)驗(yàn)

          操 作 步 驟          簡        答

          ①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑,C中放入綠色植物   ①A裝置的作用是                                        ;

          ②B裝置的作用是                                        

          ③D裝置的作用是                                        ;

          ④C處玻璃罩不能透光的原因是:                           

          ②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間 ⑤A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 出現(xiàn)渾濁           ,

          ⑥D(zhuǎn)裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是                             。

          ⑸結(jié)論與討論:

          ①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是                          。

          ②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的。請你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因。                                                          

           

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