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          下列現(xiàn)象中，屬于非條件反射的是（       
）
          


          A．膝跳反射    B．談虎色變    C．杯弓蛇影    
D．望梅止渴
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          A
          


          【解析】
          


          試題分析：簡單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與，沒有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射，簡單反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，膝跳反射是人與生俱來、不學(xué)而能的，因此屬于簡單件反射；復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式，談虎色變、杯弓蛇影、望梅止渴，是出生后才有的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射
          


          考點(diǎn)：本題考查的是復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別，意在考查學(xué)生對復(fù)雜反射與簡單反射的理解。
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)材料用具：有蓋玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小魚等．
          實(shí)驗(yàn)步驟：
          第一步：在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
          第二步：向B、C、D中放入等量的水藻；
          第三步：向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
          第四步：把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：
          第五步：觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A～D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C＞B＞A＞D．
          請你利用所學(xué)知識，幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問題：
          （1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是池水、
          陽光
          陽光
          、溫度、空氣、空間等；
          （2）小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，池水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于
          分解者
          分解者
          ．
          （3）比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活時間的長短與
          水藻
          水藻
          和河泥有關(guān)．
          （4）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是進(jìn)行
          光合作用產(chǎn)生氧氣
          光合作用產(chǎn)生氧氣
          ．
          （5）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了
          氧氣
          氧氣
          ．
          （6）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明，水藻在有
          光
          光
          的條件下，才能釋放氧氣．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時，利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚藻、小魚等實(shí)驗(yàn)材料和用具，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①將四個相同的錐形瓶編號A、B、C、D，并加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中放入等量的金魚藻；③向A、B、C、D中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各一條，用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口；④將A、B、C置于陽光下，D放在黑暗的環(huán)境中．
          實(shí)驗(yàn)裝置如圖，連續(xù)觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
          

          


          
錐形瓶編號
A
B
C
D
          

          
瓶中金魚生存時間（天）
3
11
25
2請你利用所學(xué)生物知識，分析并回答下列問題：
          （1）在實(shí)驗(yàn)?zāi)M的生態(tài)系統(tǒng)中，清水、陽光、溫度、空氣等屬于
          非生物
          非生物
          因素．
          （2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，清水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于
          分解者
          分解者
          ．
          （3）比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活時間的長短與
          水藻
          水藻
          和河泥有關(guān)．
          （4）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚藻可以進(jìn)行
          光合
          光合
          作用，釋放氧氣供金魚呼吸．
          （5）A中的小魚在沒有金魚藻和河泥的情況下，還比D中的小魚存活時間長，其原因主要是：D中的金魚藻
          金魚藻在無光的條件下進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧，釋放了二氧化碳
          金魚藻在無光的條件下進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧，釋放了二氧化碳
          ．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)材料用具：有蓋玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小魚等．
          實(shí)驗(yàn)步驟：
          第一步：在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
          第二步：向B、C、D中放入等量的水藻；
          第三步：向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
          第四步：把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：
          第五步：觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A～D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C＞B＞A＞D．
          請你利用所學(xué)知識，幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問題：
          （1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是池水、________、溫度、空氣、空間等；
          （2）小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，池水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于________．
          （3）比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活時間的長短與________和河泥有關(guān)．
          （4）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是進(jìn)行________．
          （5）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了________．
          （6）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明，水藻在有________的條件下，才能釋放氧氣．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
            
          實(shí)驗(yàn)材料用具：有蓋玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小魚等。
            
          實(shí)驗(yàn)步驟：
            
          第一步：在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
            
          第二步：向B、C、D中放入等量的水藻；
            
          第三步：向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
            
          第四步：把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：
            
          第五步：觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
            
            
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A～D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C>B>A>D。
            
          請你利用所學(xué)知識，幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問題：
            
          （1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是池水、______、溫度、空氣、空間等；
            
          （2）小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，池水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于____________。
            
          （3）比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活時間的長短與　　　　　 和河泥有關(guān)。
            
          （4）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是進(jìn)行　　　          　    　　。
            
          （5）D裝置中，小魚存活的時間比Ａ裝置中的存活時間短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______。
            
          （6）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明，水藻在有______的條件下，才能釋放氧氣。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012年北京市崇文區(qū)龍?zhí)兑恢兄锌忌锬M試卷（一）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)材料用具：有蓋玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小魚等．
          實(shí)驗(yàn)步驟：
          第一步：在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
          第二步：向B、C、D中放入等量的水藻；
          第三步：向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
          第四步：把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：
          第五步：觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A～D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C＞B＞A＞D．
          請你利用所學(xué)知識，幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問題：
          （1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是池水、______、溫度、空氣、空間等；
          （2）小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，池水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于______．
          （3）比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活時間的長短與______和河泥有關(guān)．
          （4）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是進(jìn)行______．
          （5）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______．
          （6）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明，水藻在有______的條件下，才能釋放氧氣．
          

			
          

			
          
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