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        1. 【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。生物興趣小組通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園里有①榕樹(shù)、②葫蘆蘚、③側(cè)柏、④月季、⑤相思草、⑥螞蟻、⑦蜜蜂、⑧小鳥(niǎo),組員們將這些生物進(jìn)行分類(lèi),下列敘述不正確的是( 。

          A. 按照以上生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征來(lái)進(jìn)行分類(lèi),可分為兩類(lèi):一類(lèi)是⑥⑦⑧;另一類(lèi)是①②③④⑤

          B. 把①②③④⑤按有無(wú)種子可分為:孢子植物和種子植物,其中種子植物有①③④⑤

          C. 把⑥⑦⑧按有無(wú)脊椎骨構(gòu)成的脊柱分為兩類(lèi):⑧是脊椎動(dòng)物;⑥⑦是無(wú)脊柱動(dòng)物

          D. 種子植物①③④⑤全部屬于木本植物

          【答案】D

          【解析】按照以上生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征來(lái)進(jìn)行分類(lèi),可分為動(dòng)物和植物:一類(lèi)是⑥螞蟻、⑦蜜蜂、⑧小鳥(niǎo);另一類(lèi)是①榕樹(shù)、②葫蘆蘚、③側(cè)柏、④月季、⑤相思草,A正確;把植物①②③④⑤按有無(wú)種子可分為:孢子植物和種子植物,其中種子植物有①③④⑤,B正確;把⑥螞蟻、⑦蜜蜂、⑧小鳥(niǎo)按有無(wú)脊椎骨構(gòu)成的脊柱分為兩類(lèi):⑧是脊椎動(dòng)物;⑥⑦是無(wú)脊柱動(dòng)物,C正確。木本植物莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá),木質(zhì)化組織較多,質(zhì)地堅(jiān)硬,有形成層能逐年加粗,系多年生的植物,種子植物①③④⑤屬于木本植物;草本植物莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達(dá),木質(zhì)化組織較少,莖干柔軟,植株矮小。如⑤相思草,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】大力進(jìn)行植樹(shù)造林,可以改善環(huán)境的原因是( 。

          ①蒸騰作用旺盛,使大氣濕度增加

          ②光合作用旺盛,改善氧氣和二氧化碳的平衡

          ③呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的水量增多

          ④可以保持水土,防風(fēng)固沙

          ⑤為更多野生動(dòng)物提供棲息地

          A. ①②③ B. ①②④ C. ①②④⑤ D. ②④⑤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表是某小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案,據(jù)下列處理分析回答:

          1號(hào)瓶

          2號(hào)瓶

          3號(hào)瓶

          4號(hào)瓶

          處理

          方式

          10粒種子,擰緊瓶蓋

          10粒種子,加適量水,擰緊瓶蓋

          10粒種子,加較多水,擰緊瓶蓋

          10粒種子,加適量水,擰緊瓶蓋

          室溫

          室溫

          室溫

          室溫

          設(shè)置2號(hào)瓶的意義是___________________,原因是_____________________________

          (2)1、3、4號(hào)瓶蓋探究的外界條件分別是_______________________;_______________。

          (3)在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,如何進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”?

          我的實(shí)驗(yàn)方案是:_______________________________________

          探究的現(xiàn)象和結(jié)論如下:

          現(xiàn)象:_____________________;結(jié)論:______________________________

          現(xiàn)象:_____________________;結(jié)論:______________________________。

          現(xiàn)象:_____________________;結(jié)論:______________________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】血液中紅細(xì)胞的主要功能是( )
          A.運(yùn)輸水
          B.止血和凝血
          C.吞噬病菌
          D.運(yùn)輸氧氣

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】學(xué)校正在創(chuàng)建書(shū)香校園,要求生物小組設(shè)計(jì)美化、綠化校園環(huán)境的方案。下列方案中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>

          A. 在跑道邊種上常綠高大喬木

          B. 在花圃里種上不同生長(zhǎng)周期的花卉

          C. 在教室里盡可能多擺放綠色植物

          D. 在洗手間墻壁上適當(dāng)掛上綠色陰生植物綠蘿

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了保護(hù)動(dòng)物的多樣性,下列做法錯(cuò)誤的是( )
          A.建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù)
          B.不經(jīng)論證引進(jìn)一些外來(lái)物種
          C.制定相應(yīng)的法律法規(guī)
          D.對(duì)某些野生瀕危物種進(jìn)行易地保護(hù)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】2012年,我省廈門(mén)在五緣灣“圈地”40公頃建栗喉蜂虎自然保護(hù)區(qū)。栗喉蜂虎是一種鳥(niǎo)類(lèi),善飛行,其喉部羽毛為栗紅色,主要食物為蜂類(lèi)、蝶類(lèi)、蛾類(lèi)、蟬等昆蟲(chóng)。

          ⑴栗喉蜂虎喉是鳥(niǎo)類(lèi),下列與它是同類(lèi)的動(dòng)物有:__________

          A.孔雀 B.蜂鳥(niǎo) C。蜜蜂

          ⑵栗喉蜂虎具備與飛行相適應(yīng)的特征,如體表被覆______,前肢變成______等。

          ⑶栗喉蜂虎的分類(lèi)信息如下,請(qǐng)按分類(lèi)單位從大到小排列:_______(寫(xiě)序號(hào))

          ①蜂虎科 ②脊索動(dòng)物門(mén) ③動(dòng)物界 ④佛法僧目 ⑤鳥(niǎo)綱 ⑥蜂虎屬 ⑦栗

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將大小、體重和活躍程度基本相似的三只青蛙分別編號(hào)為甲、乙、丙。把甲青蛙的皮膚表面清洗擦干,涂上一層厚約1~2毫米的凡士林油膏,注意不要堵塞鼻孔;同樣將乙青蛙的皮膚表面清洗擦干,只將身體一側(cè)的皮膚表面涂上厚約1~2毫米的凡士林油膏;丙青蛙不做任何處理。將三只青蛙放置在相同的環(huán)境下,觀察其口腔張合的速度(即呼吸頻率)。

          (1)呼吸最快的是____________,其次是____________,最慢的是____________

          (2)你對(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的解釋是:____________________________________。

          (3)丙青蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是________________________。

          (4)三只青蛙大小、體重和活躍程度相似的原因是________________________________。

          (5)通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們知道青蛙用____________呼吸,用____________輔助呼吸。

          (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你認(rèn)為如何處理這三只青蛙比較合適?

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】研究動(dòng)物的主要方法是實(shí)驗(yàn)法和觀察法,其最本質(zhì)的區(qū)別是( )
          A.研究者是否利用顯微鏡觀察
          B.研究者是否對(duì)被研究的動(dòng)物施加影響
          C.研究者是否直接觀察被研究的動(dòng)物
          D.以上說(shuō)法不正確

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