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          （2005?三明）保護生物多樣性，包括保護生物的
          基因
          基因
          多樣性、
          生態(tài)系統(tǒng)
          生態(tài)系統(tǒng)
          多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
          解答：解：生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性．保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．又叫就地保護．
          故答案為：基因；生態(tài)系統(tǒng)．
          點評：解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵，明確生物種類多樣性的實質是基因的多樣性，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?三明）制作大而松軟的饅頭或面包時，所利用的微生物是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?三明）下列哪項做法不利于環(huán)境保護（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?三明）在人體中，形成尿液的器官是
          腎
          腎
          ；血液循環(huán)的動力器官是
          心臟
          心臟
          ；消化食物和吸收營養(yǎng)物質的最主要器官是
          小腸
          小腸
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?三明）資料：“流腦”是由腦膜炎奈瑟氏菌通過呼吸道傳播引起的化膿性腦膜炎．2005年5月我市某校發(fā)現(xiàn)一例疑似流腦病例，隨即醫(yī)院對該同學進行隔離觀察治療．第二天，學校立刻組織全體師生接種流腦疫苗，并對校園環(huán)境進行全面消毒…
          分析上述資料，回答問題：
          （1）“流腦”的病原體是
          腦膜炎奈氏菌
          腦膜炎奈氏菌
          ；
          （2）為了控制傳染源，醫(yī)院采取的措施是
          對該同學進行隔離觀察治療
          對該同學進行隔離觀察治療
          ；
          （3）為師生接種流腦疫苗，增強抵抗力．這一做法主要是針對傳染病流行的
          保護易感人群
          保護易感人群
          環(huán)節(jié)而采取的預防措施．這種獲得的免疫方式，屬于
          特異性
          特異性
          免疫．
          

			
          

			
          
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