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        1. (2012?湘潭)將新鮮的蔬菜、水果放在冰箱內(nèi)冷藏可以保鮮,其主要原因是冷藏條件下( 。
          分析:本題考查蔬菜、水果的貯藏與呼吸作用的關(guān)系.解答時(shí)可以從溫度與呼吸的關(guān)系方面來(lái)切入.
          解答:解:溫度:溫度能影響呼吸作用,主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng).根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理,新鮮蔬菜放入冰箱中,降低溫度,使蔬菜的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間,達(dá)到保鮮的目的.
          故選:A
          點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響.易錯(cuò)提醒:冷藏條件下,微生物繁殖速度慢是防止食品腐敗的原因
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?湘潭)如圖是植物的兩種不同生殖方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)圖①表示的無(wú)性生殖方式是
          嫁接
          嫁接

           (2)圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的
          形成層
          形成層
          緊密結(jié)合.若圖中a部分的基因組成是DD,b部分的基因組成是dd,將來(lái)結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是
          DD
          DD

          (3)圖②是高等植物有性生殖的
          受精
          受精
          過(guò)程,該過(guò)程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?湘潭)今年4月間,洞庭湖水域發(fā)現(xiàn)十多條江豚死亡,據(jù)調(diào)查現(xiàn)存江豚數(shù)量比大熊貓還少,已瀕臨滅絕的邊緣.一旦江豚滅絕,對(duì)人類的損失在于( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?湘潭)如圖所示為人體的四種基本組織,請(qǐng)將A~D圖分別與其功能對(duì)應(yīng)起來(lái):

          ①產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮  ②保護(hù)、分泌   ③收縮和舒張   ④支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)
          C
          C
          ;    ②
          A
          A
          ;    ③
          B
          B
          ;   ④
          D
          D

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?湘潭)請(qǐng)閱讀以下資料,回答問(wèn)題
          鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn).近幾年來(lái)有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀,經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn),原因?yàn)殒k中毒.
          2011年3月,國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《湘江流域重金屬污染治理實(shí)施方案》,計(jì)劃到“十二五”末,湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%.今年在湘江流域開(kāi)展了“同心系湘江,共護(hù)母親河”活動(dòng),旨在關(guān)注湘江重金屬污染,助力將湘江建設(shè)成為“中國(guó)萊茵河”,帶動(dòng)湘江流域綠色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展.
          (1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),你推斷資料中的村民所患的是
          痛痛
          痛痛
          。
          (2)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi),有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中,河水顏色發(fā)黑,并散發(fā)出刺鼻的惡臭味.該小組同學(xué)決定探究污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
          實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,分別放在兩個(gè)水缸中,其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水,B組中盛有
          被污染的河水
          被污染的河水
          .將A、B兩個(gè)水缸放置在適宜的條件下,用相同的餌料喂食蝌蚪,觀察蝌蚪的生長(zhǎng)情況.
          (3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
          ①若A、B組的蝌蚪都正常生長(zhǎng),說(shuō)明
          污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育沒(méi)有影響
          污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育沒(méi)有影響
          ;②
          A組蝌蚪正常生長(zhǎng),B組蝌蚪死亡(或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過(guò)快);說(shuō)明污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響.(要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論)
          A組蝌蚪正常生長(zhǎng),B組蝌蚪死亡(或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過(guò)快);說(shuō)明污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響.(要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論)

          (4)面對(duì)環(huán)境污染,我們可以做哪些有益的工作?
          宣傳環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水
          宣傳環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水

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