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        1. (5分)準(zhǔn)備下圖實驗裝置(甲裝置的槽里盛的是氫氧化鈉溶液,乙裝置的槽里盛的是清水),將兩裝置放在黑暗處48小時,然后放到光下幾小時,從甲、乙裝置中各取一片葉,經(jīng)脫色、漂洗后,加碘液處理。

          (1)此實驗說明_____是光合作用的原料。
          (2)將燃燒的火柴放入乙裝置中,火柴___,這說明光合作用___。將乙裝置放在黑暗處一晝夜,再將燃燒的火柴放入此裝置中,火柴___,這是植物___作用的結(jié)果。
          二氧化碳 繼續(xù)燃燒 產(chǎn)生氧氣 熄滅 呼吸

          試題分析:甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳,乙裝置是對照實驗,光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收,光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料,植物的呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,所以將乙裝置放在黑暗處一晝夜,再將燃燒的火柴放入此裝置中,火柴會熄滅。
          練習(xí)冊系列答案
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          下列結(jié)構(gòu)中只能進行呼吸作用,不能進行光合作用的是( )
          A.導(dǎo)管B.表皮細(xì)胞C.保衛(wèi)細(xì)胞D.葉肉細(xì)胞

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          列有關(guān)光合作用的敘述中,說法不正確的是                                 (     )
          A.光合作用的場所是葉綠體
          B.光合作用必須在光下才能進行
          C.綠色植物所有的器官和細(xì)胞都能進行光合作用
          D.綠色植物通過光合作用為生物圈中其他生物提供了基本的食物來源

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          綠色植物可以直接或間接作為其他生物的食物

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,在驗證實驗結(jié)果以前要用酒精脫去葉綠素,目的是( )。
          A.避免葉子繼續(xù)進行光合作用,干擾實驗結(jié)果
          B.避免葉綠素顏色干擾,以使結(jié)果不明顯
          C.增加葉片內(nèi)淀粉的含量
          D.減少葉片內(nèi)淀粉的含量

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          葉顯綠色的主要原因是葉肉細(xì)胞中含有綠色的_______,葉也是______作用的主要器官。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          草、桃樹、青菜等的營養(yǎng)方式為自養(yǎng),細(xì)菌、人、貓的營養(yǎng)方式為異養(yǎng);根據(jù)以上提示,判斷一下自養(yǎng)和異養(yǎng)的主要區(qū)別是:
          A.是否能獨立生活B.是否能將無機物合成有機物
          C.是否能進行吸收D.生命活動中是否消耗能量

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          葉表皮細(xì)胞不能進行光合作用,但能進行呼吸作用。  (    )

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          同步練習(xí)冊答案