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        1. 如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí),然后一起移到陽光下.

          (1)數(shù)小時(shí)后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴,葉片顏色______,證明葉片中______存在.水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______.
          (2)摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片的顏色______,原因是______.
          (3)將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是______.
          (4)該實(shí)驗(yàn)說明了______是光合作用的原料.
          (5)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是______.
          【答案】分析:此題考查對(duì)二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?實(shí)驗(yàn)理解的掌握情況.考查了學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力.
          解答:解:(1)數(shù)小時(shí)后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過處理后滴加碘液染色,淀粉遇碘變藍(lán)色,葉片顏色不變藍(lán)色,說明葉片中無淀粉存在.光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳被A裝置的水槽里氫氧化鈉溶液吸收了.故水槽里氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳.
          (2)綠葉在光下制造了淀粉,因此摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,葉片的顏色變藍(lán),說明B裝置內(nèi)的葉片在光下制造了淀粉.
          (3)將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,排除干擾,防止影響實(shí)驗(yàn).
          (4)由(1)、(2)可知,該實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳,說明了二氧化碳是光合作用的原料.
          (5)由(4)可知,實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是A.
          故答案為:(1)不變藍(lán);無淀粉;吸收二氧化碳;(2)變藍(lán);綠葉在光下制造了淀粉;(3)讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡;(4)二氧化碳;(5)A;
          點(diǎn)評(píng):設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)是解決問題的關(guān)鍵.只有全面掌握與教材實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),才能避免知識(shí)的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí),然后一起移到陽光下.
          (1)能產(chǎn)生淀粉的裝置是
          B
          B
          ;若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后,葉片發(fā)生的變化是
          變藍(lán)
          變藍(lán)
          ,而另一裝置的葉片做同樣處理,沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象.由此可知,
          二氧化碳
          二氧化碳
          是光合作用的原料.
          (2)如果植物光合作用產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,那么該氣體是
          氧氣
          氧氣

          (3)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是
          B
          B

          (4)氫氧化鈉的作用是
          吸收二氧化碳
          吸收二氧化碳

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí),然后一起移到陽光下.

          (1)數(shù)小時(shí)后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴,葉片顏色
          不變藍(lán)
          不變藍(lán)
          ,證明葉片中
          無淀粉
          無淀粉
          存在.水槽里氫氧化鈉溶液的作用是
          吸收二氧化碳
          吸收二氧化碳

          (2)摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片的顏色
          變藍(lán)
          變藍(lán)
          ,原因是
          綠葉在光下制造了淀粉
          綠葉在光下制造了淀粉

          (3)將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是
          讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

          (4)該實(shí)驗(yàn)說明了
          二氧化碳
          二氧化碳
          是光合作用的原料.
          (5)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是
          A
          A

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是驗(yàn)證“綠色植物在光下制造有機(jī)物”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是:
          1→3→2→7→4→6→5
          1→3→2→7→4→6→5
          .(填序號(hào))
          (2)在步驟1中,將植物放在黑暗處的目的是
          把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
          把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗

          (3)在步驟3中,遮蓋黑紙片是為了
          作對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉
          作對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉

          (4)在步驟6中,滴加的試劑是
          稀碘液
          稀碘液
          ,其目的是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是
          淀粉
          淀粉

          (5)本實(shí)驗(yàn)的變量是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,甲裝置的燒杯內(nèi)裝的是碳酸氫鈉溶液,乙燒杯內(nèi)裝的是清水。把甲、乙兩裝置同時(shí)放在陽光下照射2個(gè)小時(shí)。

          (1)兩玻璃管內(nèi)的氣體含量較多的是_________。

          (2)放碳酸氫鈉溶液的目的是______________________________________________。

          (3)把木塞取下,將快要熄滅的細(xì)木條插人玻璃管中,有什么現(xiàn)象發(fā)生?_________,這說明什么問題?___________________________。

          (4)該實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)需要吸收____________________________。

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