【題目】在“檢測(cè)不同環(huán)境的細(xì)菌和真菌”探究試驗(yàn)中,不正確的做法是( 。
A.設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩套培養(yǎng)皿,并且放在同一環(huán)境中培養(yǎng)
B.采集細(xì)菌和真菌后,還要將培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理
C.在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿,暴露在空氣中5﹣10分鐘,再蓋上封好,這是接種
D.用無(wú)菌棉棒在口腔采集,防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基
【答案】B
【解析】
細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制,然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,再進(jìn)行接種,接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。注意:定期觀(guān)察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
A、設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩套培養(yǎng)皿,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)組做對(duì)比,能更好的說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組的科學(xué)性和排除其它因素的干擾;并且放在同一環(huán)境中培養(yǎng),保證只有一個(gè)變量,即控制變量,正確。
B、高溫滅菌后,為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,在進(jìn)行接種。采集細(xì)菌和真菌后,還要將培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理,會(huì)殺死細(xì)菌真菌。應(yīng)該在采集前高溫滅菌,不正確。
C、在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿,暴露在空氣中5﹣10分鐘,讓空氣中的細(xì)菌真菌或孢子落到培養(yǎng)皿上,再蓋上,封好,這是接種,正確。
D、用無(wú)菌棉棒在口腔采集,目的是防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基,影響觀(guān)察,正確。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A.老鼠走迷宮B.母雞孵小雞C.蜜蜂采蜜D.蜘蛛織網(wǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于抗生素的敘述,正確的是( 。
A.生病時(shí)應(yīng)盡早服用抗生素,以便早日康復(fù)
B.抗生素只能殺死致病細(xì)菌,不會(huì)殺死其他細(xì)菌
C.抗生素雖能治病,但使用不當(dāng)也會(huì)對(duì)身體不利
D.抗生素能殺死細(xì)菌,因此抗生素藥品不會(huì)腐敗變質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)措施中,能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是( )
A.減少消費(fèi)者的數(shù)量B.平衡植物和動(dòng)物的數(shù)量
C.增加物種的種類(lèi)和數(shù)量D.減少分解者的數(shù)量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的各種運(yùn)動(dòng)都是以一定的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。以下有關(guān)人體結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與其身體結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)B.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成
C.關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔D.肱二頭肌屬于運(yùn)動(dòng)器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“小蝌蚪找媽媽”的故事形象地描述了青蛙發(fā)育的過(guò)程,即( )
A.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B.卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.卵細(xì)胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年注定是不平常的一年,新冠病毒席卷全球,中國(guó)果斷采取有效措施,基本遏制了病毒的大范圍傳播,被全世界贊譽(yù),新冠肺炎封閉期間,武漢部分家庭飲食結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不合理現(xiàn)象,比如蔬菜供應(yīng)不及時(shí),以下癥狀屬于缺乏維生素C導(dǎo)致的是( )
A.腳氣病B.牙齦出血C.皮膚粗糙D.佝僂病
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