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        1. (2007?濟(jì)寧)下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的是( 。
          分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的通訊.解答時(shí)可以從動(dòng)物通訊的特點(diǎn)和方式方面來(lái)切入.
          解答:解:動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號(hào)本身并無(wú)意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等.動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流.因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動(dòng)物語(yǔ)言.
          螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物,是通過(guò)分泌物,告訴其它工蟻尋找食物的路線,屬于用分泌物交流信息;長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲,是通過(guò)聲音告訴同伴引起注意,有利于保護(hù)群體的安全,屬于用聲音交流信息;烏鴉受到驚嚇時(shí)飛起來(lái)“哇哇”亂叫,是為了告訴同伴引起注意,有利于保護(hù)群體的安全,屬于用聲音交流信息;小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避,是為了保護(hù)自己,屬于防御行為,不是同種動(dòng)物之間的信息交流.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物通訊的方式.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?濟(jì)寧)李大爺?shù)纳眢w狀況一直不太好,但工作又比較緊張,請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí),根據(jù)下表A、B、C、D、E 5種食物(各100克,除水和無(wú)機(jī)鹽以外)的主要成分,幫他擬定一個(gè)較為科學(xué)的膳食計(jì)劃.[注(1)、(2)、(3)只填序號(hào)]
          食物 糖類(克) 脂肪(克) 蛋白質(zhì)(克) 維生素A(毫克) 維生素C(毫克) 維生素D(毫克)
          A 0.4 90 6 4 7 40
          B 48.2 7 38 40 12 0
          C 8.8 9.5 65 7 10 14
          D 76.8 0.6 7.7 0 0 0
          E 18 2 6 3 220 0(1)為保證李大爺在緊張勞動(dòng)時(shí)及時(shí)獲得較多的能量,應(yīng)該讓李大爺多吃食物
          D
          D

          (2)李大爺有時(shí)牙齦出血,那么他平時(shí)應(yīng)多吃食物
          E
          E

          (3)有時(shí)他晚上看不清東西,建議他應(yīng)多吃食物
          B
          B

          (4)李大爺若將食物B作為長(zhǎng)期主要食物,將易患
          骨質(zhì)疏松
          骨質(zhì)疏松

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?濟(jì)寧)觀察同一材料的同一部位時(shí),高倍鏡下與低倍鏡下看到的物像、視野、細(xì)胞的數(shù)目( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?濟(jì)寧)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)該圖共有
          5
          5
          條食物鏈.
          (2)請(qǐng)你寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈
          草→鼠→蛇→鷹
          草→鼠→蛇→鷹

          (3)若右圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的成份是
          非生物部分(或陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等)
          非生物部分(或陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等)
          分解者(或腐生的細(xì)菌和真菌)
          分解者(或腐生的細(xì)菌和真菌)

          (4)若右圖通過(guò)你的填充已成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),那么在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫
          生態(tài)平衡
          生態(tài)平衡

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