【題目】下圖所示裝置用來(lái)研究光合作用所需的某種原料:
(1)這種原料是 。
(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。
(4)瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實(shí)驗(yàn)。
(5)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式: 。
【答案】(1)二氧化碳
(2)吸收空氣中的二氧化碳
(3)使植物葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
(4)對(duì)照
(5)
【解析】
試題分析:(1)光合作用的原料包括水和二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用的原料是二氧化碳。
(2)二氧化碳能被氫氧化鈉吸收,二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁,在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是檢測(cè)二氧化碳是否存在。
(3)光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,以免影響實(shí)驗(yàn)效果,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前需要把植株放在黑暗處一晝夜,其目的是使植物葉片中所含的淀粉運(yùn)走耗盡。
(4)本實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳,對(duì)照實(shí)驗(yàn)是玻璃瓶以外的葉片。
(5)光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程,其表達(dá)式為:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】河蚌身體里的外套膜的作用是( )
A. 幫助消化 B. 防止水分進(jìn)入河蚌的身體
C. 防止水分散失 D. 保護(hù)河蚌柔軟的身體
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【題目】當(dāng)心室收縮時(shí),房室瓣和動(dòng)脈瓣的開(kāi)閉情況是( )
A. 房室瓣閉,動(dòng)脈瓣開(kāi) B. 房室瓣和動(dòng)脈瓣都開(kāi)
C. 房室瓣開(kāi),動(dòng)脈瓣閉 D. 房室瓣和動(dòng)脈瓣都閉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物都具有外骨骼的一組是( )
A.蚯蚓和蜈蚣 B.果蠅和蝗蟲(chóng)
C.河蚌和瓢蟲(chóng) D.石鱉和鼠婦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組水生動(dòng)物中,共同特征最多的是
A. 帶魚(yú)和海豚 B. 烏賊和鯨魚(yú) C. 海蜇和珊瑚蟲(chóng) D. 鯊魚(yú)和海豹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,瓶中裝有萌發(fā)的大豆種子,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)閥門(mén)是關(guān)閉的,過(guò)一段時(shí)間后,往瓶?jī)?nèi)注入清水,并打開(kāi)閥門(mén),使瓶?jī)?nèi)氣體進(jìn)入裝有石灰水的試管中。請(qǐng)你分析回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管中澄清的石灰水變_______。說(shuō)明了大豆種子萌發(fā)時(shí)放出了二氧化碳。
(2)大豆種子的呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞的__________中,利用氧使有機(jī)物進(jìn)行分解,從而釋放出能量,以滿(mǎn)足生命活動(dòng)所需。
(3)如果將它們生成豆芽,我們所食用白嫩伸長(zhǎng)部分是由大豆的_______發(fā)育來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于心理健康的是( )
A.小孟每天都無(wú)精打采 B.小明能原諒別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤
C.童童能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松自己 D.倩倩很少感到自己疲乏無(wú)力
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