【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）A ， B ， C ， D；A、B、C、D連接的血管分別是、、、 ．
（2）心臟主要由構(gòu)成，A 與B 之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)，是 ．
【答案】
（1）左心房；左心室；右心房；右心室；肺靜脈；主動脈；上、下腔靜脈；肺動脈
（2）心�。环渴野�
【解析】解：（1）如圖是心臟的四個腔：A左心房、C右心房、B左心室、D右心室．只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈．（2）心臟主要由心肌組成，心肌屬于肌肉組織，具有收縮和舒張的特性，心臟是血液循環(huán)的動力器官；心臟的左半部分流的是動脈血，右半部分流的是靜脈血，即“左動右靜”，因此圖中標(biāo)號A左心房、B左心室所示的心腔內(nèi)流動脈血；心房與心室之間、心室與動脈之間，都有能開閉的瓣膜，這些瓣膜只能向一個方向開，房室瓣只能朝向心室開，動脈瓣只能朝向動脈開．這樣就保證了血液只能按一定的方向流動，血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流．據(jù)此可知，A與B之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)，是房室瓣．
所以答案是：左心房；左心室；右心房；右心室；肺靜脈；主動脈；上、下腔靜脈；肺動脈；心��；房室瓣
【考點精析】關(guān)于本題考查的心臟，需要了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌構(gòu)成；功能：血液循環(huán)的動力器官才能得出正確答案．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請回答下列問題：
（1）如果A代表人體某器官，則A應(yīng)是 ．
（2）B代表的系統(tǒng)是；過程③代表的生理過程是 ．
（3）人體內(nèi)的氣體交換有兩次，其交換部位依次是和 ．
（4）3是人體排泄的重要形式，它含有的代謝廢物主要包括 ， 3的形成必須經(jīng)過和腎小管的重吸收作用兩個重要生理過程；如果某人D器官患急性炎癥，想通過口服消炎藥來治療，請你將藥物隨血液運行的路線補(bǔ)充完整：小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管→肝門靜脈→肝臟內(nèi)毛細(xì)血管→肝靜脈→下腔靜脈→ ．
（5）C系統(tǒng)的心臟內(nèi)因為有、 ， 使血液總按一定方向流動不會倒流．
（6）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以的形式排出體外．
（7）嘗試找出圖示中屬于排泄的途徑（填代號）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖1），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)．請分析作答：
小白鼠 | 小白鼠找到食物的時間 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
（1）根據(jù)本實驗，你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是：？
（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于行為．
（3）三只小白鼠找到食物的時間（選填“相同”或“不同”）．
（4）該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2），請在圖2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實驗數(shù)據(jù)的曲線．
（5）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即 ， 可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到強(qiáng)化．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列動物的行為不屬于鳥類生殖行為的是
①受精
②筑巢
③化蛹
④育雛
⑤結(jié)繭
⑥孵化
⑦跳舞
A. ①② B. ③⑤ C. ④⑥ D. ②⑦
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請回答下列問題：
（1）如果A代表人體某器官，則A應(yīng)是 ．
（2）C代表的系統(tǒng)是；通過過程③進(jìn)入C的能源物質(zhì)有 ．
（3）人體內(nèi)的氣體交換有兩次，其交換部位依次是和 ．
（4）3是人體排泄的重要形式，它含有的代謝廢物主要包括 ， 3的形成必須經(jīng)過和兩個重要生理過程；如果某人D器官患急性炎癥，想通過口服消炎藥來治療，請你用文字及箭頭表示出藥物隨血液運行到D處的路線：小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管→腸靜脈→肝門靜脈→肝臟→肝靜脈→ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理活動，請據(jù)圖分析回答：
（1）植物生命活動所需要的能量來自于圖中過程【A】所釋放的能量．
（2）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動是（用圖中的字母表示）．
（3）二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 ．
（4）光合作用是把光能轉(zhuǎn)化成貯存在中的能量．
（5）下列兩個反應(yīng)式①和②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動，①式中的a代表的是 ．
（6）根據(jù)①式可知適當(dāng)溫室大棚內(nèi)二氧化碳的含量可提高棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量；一般要求在晚上適當(dāng)降低溫室棚內(nèi)的溫度，其目的是②式表示的生理活動．（選填“增加”、“減弱”）
①二氧化碳+水 
有機(jī)物+氧氣 ②有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴。”據(jù)此可寫出的一條食物鏈?zhǔn)?/span>
A.蝦→小魚→大魚 B.水→蝦→小魚→大魚
C.微小水生植物→蝦→小魚→大魚 D.泥巴→蝦→小魚→大魚
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是圖．
（2）寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：[②] ， [④]
（3）切開番茄時，流出的紅色液汁是細(xì)胞液，它來自于（填數(shù)字）．
（4）對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（填數(shù)字）．
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