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        1. 【題目】請將下圖中①~⑤所標注的結(jié)構(gòu)與右側(cè)相應的功能對應起來

          _________________________________________

          【答案】 C D B A

          【解析】葉脈里有導管和篩管,導管能夠向上運送水和無機鹽,篩管能夠向下運送有機物,因此

          葉脈具有輸導功能外,還起著支撐作用使葉片舒展,便于接受更多的陽光②防止水分蒸騰和保護作用;③葉肉是位于葉上、下表皮之間的綠色組織,是葉內(nèi)最發(fā)達和最重要的組織,葉肉細胞中有許多小顆粒,叫做葉綠體,是植物進行光合作用的主要部分,多數(shù)植物的葉肉細胞分化為柵欄組織和海綿組織柵欄組織靠近表皮,是由一些排列較緊密的長圓柱狀細胞組成,主要進行光合作用,而海綿組織靠近下表皮,是由一些排列較疏松的不規(guī)則的細胞組成,細胞間隙發(fā)達,主要進行氣體交換,也能進行光合作用;④皮上有氣孔,是氣體交換和水分散失的門戶,也是氣體交換的窗口”,氣孔是由半月形的保衛(wèi)細胞組成的;氣孔的開閉由構(gòu)成它的保衛(wèi)細胞控制。

          練習冊系列答案
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          【題目】“綠水青山就是金山銀山”,這是今年中國確立的“世界環(huán)境日”主題.為使我們的家鄉(xiāng)環(huán)境更加美好,政府組織人員在荒山、沙漠和城市空地上大面積植樹.在綠化過程中,園林工人們用到了很多生物學知識,請你分析一下:

          (1)移栽時,剪掉大量的枝葉或遮上防曬網(wǎng),目的是降低樹木的作用,來提高成活率.
          (2)為進一少提高成活率,還要為樹掛“吊瓶”輸液,針扎的是樹木的組織.
          (3)仍保留一部分枝葉的目的是讓綠葉進行作用,為樹木制造生命活動所需的有機物,其反應式是
          (4)作用是生物的共同特征,其實質(zhì)是有機物分解,釋放能量.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)人耳的結(jié)構(gòu)示意圖上的編號及所指部位回答:

          (1)的內(nèi)耳由[ ] _______ 、[ ]_________ 和[ ]_________ 組成。

          (2)當飛機降落時,乘務員要求旅客咀嚼食物,其目的是使[ ] __________張開,可使[ ] _________內(nèi)外的氣壓保持平衡,防止脹痛。

          (3)外界物體振動產(chǎn)生的聲波被[ ]________收集,經(jīng)[ ]_______ 傳到[ ] _______,引起其振動,再由三塊[ ]________傳到內(nèi)耳,刺激 [ ]_______ 內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿聽覺神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,

          請你用所學知識進行分析。

          (1)如圖,將植物罩上透明塑料袋,關閉開關,并放黑暗處48小時后,將a、b聯(lián)通,打開開關,輕壓塑料袋,排出的氣體使澄清石灰水變渾濁,說明植物體進行________作用產(chǎn)生的氣體是_____________。

          (2)緊接著,再關閉開關,將上述罩塑料袋的植物光照一會兒,發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,這是葉片進行 __________作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過植物的根毛吸收后,再依次經(jīng)根的_______區(qū)、莖、葉柄、葉脈內(nèi)的_________自下往上運輸,最后通過由______個半月形的保衛(wèi)細胞_______(填“打開”或“關閉”)散失在袋內(nèi)空氣中而完成。待光照3-4小時后,發(fā)現(xiàn)塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復燃,說明綠色植物_________作用時,吸收___________氣體后轉(zhuǎn)化的氣體是___________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】成語鷸蚌相爭中的是一種軟體動物,其體內(nèi)與外界氣體交換的場所是 ,是一種鳥,其呼吸器官是 。

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          【題目】科學家為證實自己所提出的假設,常以什么作為重要支持依據(jù):

          A觀察 B假設 C實驗 D推論

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          【題目】在學習生物的過程中,利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型,常?墒箯碗s深奧的知識變得簡單直觀。在做完觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗后,某科學興趣小組的同學利用廢舊電線設計,作了如下圖所示三種血管關系的模型。

          模型中,紅色電線,是藍色電線,是細銅絲。請分析回答下列問題:

          1在這一模型中,模擬 ,其功能是進行 。

          2如果用這一模型模擬體循環(huán)中的三種血管,且血流方向是①→③→②,則模型中模擬的血管內(nèi)流

          血。

          3如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管,且內(nèi)流動脈血,則血液在這三種血管中的流動方向是 用序號和箭頭表示

          4仔細推敲,該模型也還存在一些缺陷,如:與模擬的對象即血管相比,電線和細銅絲的內(nèi)部都不是 的。

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          【題目】做面包,包子需要的微生物是(

          A.酵母菌 B.乳酸菌 C.甲烷菌 D.根瘤菌

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是運動員在投擲鉛球時的瞬間動作,解釋這個動作完成的原理,錯誤的是(  )
          A.這個人左側(cè)和右側(cè)的肱二頭肌都處于收縮狀態(tài)
          B.相關骨骼肌收縮的刺激來自于神經(jīng)傳來的興奮
          C.肘關節(jié)起支點作用,橈骨起杠桿作用
          D.肱二頭肌起點的兩個分頭別附著在肩胛骨的兩個不同地方

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