【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（ ）
A.合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.共生
D.捕食
【答案】B
【解析】解：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物．生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無(wú)機(jī)鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽(yáng)光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．
故選：B．
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”這有利于（ ）
A.找到食物
B.逃避敵害
C.找配配偶
D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是兩種動(dòng)物的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）①的功能是________，②的功能是________，③的功能是________。
（2）圖________是家兔的牙齒，圖________是狼的牙齒。這樣判斷的依據(jù)是：家兔沒(méi)有________，這是與其生活習(xí)性相適應(yīng)的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，該食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)量是（ ）
A. 3條 B. 4條 C. 5條 D. 6條
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（ ）
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 兩棲類 | 鱷魚(yú) |
B | 生物圈 | 森林生態(tài)系統(tǒng) | 生物成分 | 生產(chǎn)者 |
C | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
D | 綱 | 科 | 目 | 種 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱：4________。
（2）若用碘液處理兩個(gè)剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是：________（填代號(hào)）它的功能是：________。
（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）從分類角度看，不屬于種子植物的有________，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有________．
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點(diǎn)是________發(fā)育．
（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖、葉內(nèi)沒(méi)有________，根為________根．
（4）從進(jìn)化角度看，通過(guò)A與B、D與E的比較，說(shuō)明生物進(jìn)化規(guī)律是________的過(guò)程．
（5）從生活的環(huán)境來(lái)看，空中生活的動(dòng)物是________，水中生活的動(dòng)物是________．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）
A. 甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B. 乙和丙生物都能形成肉眼可見(jiàn)的菌落
C. 丙生物營(yíng)腐生生活
D. 三種生物的繁殖方式完全一樣
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