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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          （2006?長沙）某同學進入青春期，身體迅速長高增重，此時他的（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題考查的是同化作用和異化作用，首先明確二者之間的關系．
          解答：解：同化作用指的是合成有機物、貯藏能量；異化作用指的是分解有機物、排除代謝終產物、釋放能量．二者之間的關系為：作用方向相反；同時進行；異化作用為同化作用提供能量，同化作用為異化作用提供物質，兩者相輔相成．當同化作用大于異化作用時，生物就生長，人就表現出體型增大，體重增加，身材增高等生理變化．人進入青春期，身體迅速長高增重，同化作用大于異化作用．
          故選：A
          點評：這部分內容在考查中經�？嫉�，注意理解和掌握．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?長沙）為探究某物質對草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如下圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，請回答下列問題：

          （1）含好氧的草履蟲較多的液滴應從培養(yǎng)液的
          表
          表
          （填“表”或“底”）層吸取．
          （2）用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，目的是（　�。�
          A．刺激革履蟲；B．給草履蟲供氧
          C．連通兩個液滴；D．殺死草履蟲
          （3）用鑷子夾取一點該物質，放在2號載玻片右側液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化（1號載玻片起對照作用），可能觀察到的現象及相應結論是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）
          ①若左側液滴中草履蟲都向右側液滴運動，則該物質對草履蟲是
          有利
          有利
          刺激．
          ②若右側液滴中草履蟲都向左側液滴運動，則該物質對草履蟲是
          有害
          有害
          刺激．
          ③若左右兩側液滴中草履蟲運動趨勢不明顯，則該物質對草履蟲的刺激
          既不有利也不有害
          既不有利也不有害
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?長沙）下圖A為水分從土壤中進到根內部的示意圖，圖B為根細胞處于某種狀態(tài)．據圖回答：
          （1）1是根尖某處表皮細胞的一部分向外突出形成的，叫做
          根毛
          根毛
          ．
          （2）4所示部分為根尖的
          成熟
          成熟
          區(qū)．
          （3）當根毛細胞液濃度大于土壤溶液濃度時，水分依次通過的結構是：（
          A
          A
          ）
          A．1→2→3    B．2→3→l    C．3→2→1D．1→3→2
          （4）3是根尖內運輸水分和無機鹽的
          導
          導
          管．
          （5）某同學給一株植物施肥后，該植物生長不正常，若他在顯微鏡下觀察發(fā)現該植物根細胞的狀態(tài)如圖B所示，則根細胞液濃度
          小
          小
          （填“大”或“小”）于土壤溶液濃度．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?長沙）實驗分析：某同學在探究種子萌發(fā)的外界條件時，設計了如下實驗：取40粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽，在4個罐頭瓶底部各放兩張餐巾紙，在餐巾紙上均勻的放上10粒綠豆種子，其他操作如下 

          


          
內容
1
2
3
4
          

          
處理方式
灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋
不灑水，擰緊瓶蓋，
倒入較多的清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋
灑入少量的清水，
          使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋
          

          
放置環(huán)境
25℃、有光
25℃、有光
25℃、有光
4℃、有光
          

          
實驗結果
種子萌發(fā)
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)請回答下列問題：
          ①1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有
          一
          一
          種條件不同，其他條件都相同．
          ②1號瓶與2號瓶的實驗結果說明
          一定的水分
          一定的水分
          是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
          ③1號瓶和
          3
          3
          號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的條件．
          ④1號瓶和4號瓶的實驗結果說明適宜的
          溫度
          溫度
          是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
          ⑤如果該同學要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需設置5號瓶，5號瓶放置在
          黑暗
          黑暗
          的環(huán)境中，其他條件與1號瓶相同．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?長沙）根據生物與環(huán)境的知識回答下列問題：
          （1）在一定的地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫
          生態(tài)系統(tǒng)
          生態(tài)系統(tǒng)
          ．
          （2）在生態(tài)系統(tǒng)中，動物是
          消費者
          消費者
          者，植物是
          生產者
          生產者
          者，它們之間吃與被吃的關系就形成了
          食物鏈
          食物鏈
          ．
          （3）某一生態(tài)系統(tǒng)中有農作物、害蟲、鳥類等生物，因人們大量獵殺鳥類，導致害蟲劇增，農作物減產，這說明生物與環(huán)境是一個
          統(tǒng)一
          統(tǒng)一
          的整體．
          

			
          

			
          
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