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          【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關系圖，下列敘述中完全錯誤的組合是（　　）
           
          ①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多
          ②DNA和基因共同組成染色體
          ③一個DNA分子中含有一個基因
          ④基因是有遺傳效應的DNA片段
          A. ①②③ B. ②③④ C. ③④① D. ④①②
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】①染色體由DNA和蛋白質組成，DNA上有數(shù)萬個基因，①錯誤；
          ②染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成，DNA是遺傳信息的載體，②錯誤；
          ③基因決定生物的性狀，一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因，③錯誤；
          ④DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因，因此，基因是包含遺傳信息的DNA片段，④正確。
          故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠色開花植物的一個花粉粒中兩個精子分別于卵細胞和極核相結合，這種現(xiàn)象稱為（ ）
          A.開花
          B.雙受精
          C.傳粉
          D.結果
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有人將有關生物過程進行了如下整理，你不認同的是(　　)
          A. 尿的形成：入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管
          B. 植物的進化歷程：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物
          C. 植物的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
          D. 肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為神經(jīng)元結構模式圖，請據(jù)圖回答：
          （1）神經(jīng)元的基本結構包括___________ 和____________兩部分。
          （2）神經(jīng)纖維是由圖中的①樹突和③_________以及外面套著的髓鞘組成的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是染色體及構成染色體的DNA、蛋白質、基因之間的關系示意圖，正確的是（　�。�
          A.  B. 
          C.  D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從結構層次上來看，人或動物比植物更復雜一些，這主要是因為
          A. 植物的組織種類少
          B. 植物沒有神經(jīng)組織和神經(jīng)系統(tǒng)
          C. 動物是由受精卵發(fā)育而成的
          D. 動物的器官種類多，由器官構成系統(tǒng)再構成動物或人體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在日常生活中，我們的手會粘染上許多細菌。手上的細菌如果沾染食物進入身體會影響健康，因此要做到飯前洗手。假設：常洗手可以減少手粘染的細菌數(shù)目，不洗手時手會粘染較多細菌，影響身體健康。甲乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行細菌培養(yǎng)實驗。如圖所示：
          （1）該實驗提出的探究問題是：____________________________________；該探究實驗中控制的實驗變量是___________________。
          （2）你認為________同學設計合理，理由是___________________________________。
          （3）細菌的繁殖需要適宜的溫度、營養(yǎng)物質，由于細菌細胞中沒有__________，所以需要現(xiàn)成的有機物維持生活。
          （4）為維護身體健康，你認為日常生活中食品保鮮采取的措施是（舉一實例）____________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用一些關聯(lián)詞把概念聯(lián)系起來制成概念圖，可以幫助我們理解概念之間的關系．
          （1）請根據(jù)呼吸作用的實質，將水、能量、有機物、二氧化碳填入概念圖的正確位置．

          ① ， ② ， ③ ， ④ ．
          （2）請根據(jù)果實的形成過程，寫出概念圖中標號所代表的結構名稱．

          ① ， ② ， ③ ， ④ ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關雙名法的描述中，錯誤的是 （ ）
          A. 雙名法是世界通用的生物命名法
          B. 雙名法使每一個物種只有一個科學學名
          C. 按雙名法，每個物種的名稱由兩部分組成，第一部分是種名，第二部分是屬名
          D. 物種的學名用斜體的拉丁文表示
          

			
          

			
          
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