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          要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣，可以采取的措施是
          A多蓋高樓，居住在高層    B擴大居住面積   C美化環(huán)境   D多種樹種草
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D
          試題分析：綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡，此外，植物有吸附和吸收多種有害污染物的功能，大面積的樹林效果尤為顯著，綠色植物還可以通過吸水和蒸騰作用，調(diào)節(jié)氣候，因此，要保證城市居民每天能得到新鮮的氧氣，應采取的措施是多種樹種草。
          點評：此題是基礎題，難度一般，能夠理解光合作用的概念和實質(zhì)，即可正確解題。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          今有一實驗，具體步驟如下：

          ①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
          ②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。
          ③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
          ④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。
          ⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
          ⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈黃白色，沒有遮光的部分變成藍色。
          （1）步驟①的作用：_______________________________
          （2）步驟④中酒精的作用：______________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          光合作用是綠色植物的重要生理現(xiàn)象之一，光合作用的強弱用光合速率來表示，光合速率通常以每小時每平方分米葉面面積吸收CO2毫克數(shù)來表示。某學校自然科學興趣小組的同學在老師的指導下，在實驗室內(nèi)進行了水稻光合作用的兩次研究(光合速率單位：毫克／(分米2·小時)，光照強度單位：勒克斯)。
          第一次實驗：在300C條件下，得到了如下表的實驗數(shù)據(jù)：
          實驗次數(shù)
          		  1
          		   2
          		   3
          		      4
          		      5
          		      6
          光照程度
          		   300
          		      400
          		      500
          		      600
          		      700
          		      800
          光合速率
          		   10
          		   13.5
          		   16.8
          		   19.5
          		   2l
          		   21
          第二次實驗：在光照強度為800勒斯克的條件下，得到了一系列的實驗結果(結果略)，請分析回答問題：興趣小組的同學是在學習完自然科學全部內(nèi)容后，對影響光合作用的因素逐個進行了研究，從而從整體上了解了影響光合作用的各種因素和條件，這種科學研究方法稱為(    ) 
           A．演繹    B．綜合    C．假說    D．科學調(diào)查
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          右圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運輸去向，

          據(jù)圖回答：
          （1）植物進行光合作用的主要器官是       ，
          （2）圖中箭頭②表示由根吸收的       通過木質(zhì)部的      管由下往上運輸進 入葉片，作為光合作用的原料。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          下圖是同學們熟悉的三套實驗裝置(注：氫氧化鈉能吸收二氧化碳)，請認真分析并回答問題：

          （1）A裝置可以用來驗證植物的光合作用需要                        。
          要驗證這個結論需要設置一個對照實驗，則對照實驗裝置中燒杯里應為   
                                      。
          （2）B裝置是驗證                           的實驗，為了使實驗獲得良好的效果，應選擇             的塑料袋（填“無色”、“黑色”或“白色”）。
          （3）如果要用C裝置來驗證植物的蒸騰作用，實驗小組的同學認為該實驗裝置有不妥之處，請你加以改進                                          
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          下圖是某同學為證明“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設計的實驗裝置，請分析回答問題。（每空1分，共8分）

          （1）試管中有氣泡產(chǎn)生的是     ，產(chǎn)生的是否是氧氣呢？請進一步證明：    。
          （2）甲、乙構成一組對照實驗，變量是      ，得出的結論是     。甲、丙構成一組對照實驗，變量是     ，得出的結論是        。
          （3）乙和丙是否能構成一組對照實驗？      。為什么？         
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          認真分析下圖所示實驗裝置，回答問題

          （1）甲裝置可用來驗證光合作用需要__________．若此裝置需要一個對照實驗，對照實驗的水槽應裝有_____________．
          （2）乙裝置可用來驗證____________（2分），此裝置必須放在___________的條件下．
          （3）丙裝置可用來驗證______（2分）的實驗，丙裝置的試管內(nèi)盛有________．（2分）
          （4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處?________．若有，應該怎樣改正______________。（2分）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          經(jīng)驗證，銀邊天竺葵的銀邊部分沒有淀粉生成，說明光合作用需要（ ）
          A．光B．葉綠體C．二氧化碳D．水
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          湛江今春大部分地區(qū)遭遇干旱，造成我市玉米作物的大幅度減產(chǎn)，這一事例表明植物進行光合作用需要的原料是(     )
          A．葉綠體B．二氧化碳C．水D．陽光
          

			
          

			
          
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