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        1. 如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者_(dá)_______設(shè)計(jì)的。

          (2)實(shí)驗(yàn)前,必須將裝置反復(fù)消毒和用蒸餾水沖洗,其目的是________。

          (3)該裝置清洗干凈烘干后,要將裝置內(nèi)的空氣抽凈,其目的是________。

          (4)A裝置里的氣體相當(dāng)于________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含________。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電,是模擬自然界的________。

          (5)C裝置里的液體相當(dāng)于________,實(shí)驗(yàn)后B中可檢驗(yàn)到其中含有________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

          (6)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。近年來(lái),他的實(shí)驗(yàn)室又合成了33種氨基酸,經(jīng)過(guò)多位科學(xué)家的證實(shí),天然蛋白質(zhì)中所含的20種氨基酸幾乎全都可以合成。

          答案:
          解析:

           。1)米勒

           。2)清除裝置內(nèi)原有的有機(jī)物

            (3)除去氧氣

           。4)原始大氣 氧氣 閃電和宇宙射線等

            (5)原始海洋 氨基酸

           。6)無(wú)機(jī)物


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          該圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者
          米勒
          米勒
          設(shè)計(jì)的.
          (2)圖中B處的氣體模擬的是
          原始大氣
          原始大氣
          ,該混合氣體中絕不會(huì)含有
          氧氣
          氧氣
          .在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是原始地球條件下的
          閃電
          閃電
          ,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供
          條件
          條件

          (3)經(jīng)過(guò)一周后,對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)
          氨基酸
          氨基酸
          生成,此裝置是模擬原始地球條件下的
          原始的海洋
          原始的海洋

          (4)D裝置模擬了原始地球條件下的
          水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上的
          水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上的
          過(guò)程.
          (5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的
          化學(xué)進(jìn)化
          化學(xué)進(jìn)化
          過(guò)程中,從無(wú)機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          該圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者_(dá)_______設(shè)計(jì)的.
          (2)圖中B處的氣體模擬的是________,該混合氣體中絕不會(huì)含有________.在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是原始地球條件下的________,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供________.
          (3)經(jīng)過(guò)一周后,對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)
          有________生成,此裝置是模擬原始地球條件下的________.
          (4)D裝置模擬了原始地球條件下的________過(guò)程.
          (5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的________過(guò)程中,從無(wú)機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          該圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者_(dá)_____設(shè)計(jì)的.
          (2)圖中B處的氣體模擬的是______,該混合氣體中絕不會(huì)含有______.在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是原始地球條件下的______,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供______.
          (3)經(jīng)過(guò)一周后,對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)
          有______生成,此裝置是模擬原始地球條件下的______.
          (4)D裝置模擬了原始地球條件下的______過(guò)程.
          (5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的______過(guò)程中,從無(wú)機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.
          魔方格

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          科目:初中生物 來(lái)源:《第5單元 生命的演化》2010年單元測(cè)試卷(滕西中學(xué))(解析版) 題型:解答題

          該圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者_(dá)_____設(shè)計(jì)的.
          (2)圖中B處的氣體模擬的是______,該混合氣體中絕不會(huì)含有______.在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是原始地球條件下的______,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供______.
          (3)經(jīng)過(guò)一周后,對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)
          有______生成,此裝置是模擬原始地球條件下的______.
          (4)D裝置模擬了原始地球條件下的______過(guò)程.
          (5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的______過(guò)程中,從無(wú)機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.

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