【題目】動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為的重大意義是（ ）
A. 更有利于大腦的發(fā)育
B. 縮短了進(jìn)化時(shí)間
C. 有利于抵御天敵
D. 有利于更好的適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境
【答案】D
【解析】
學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力不同。
動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得。動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。動(dòng)物的分類(lèi)等級(jí)越高，它們的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)越完善，通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)。故選D。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小明是個(gè)男孩，如果小明的父母再生第二個(gè)孩子（ ）
A.一定是個(gè)妹妹
B.一定是個(gè)弟弟
C.是妹妹的概率大于弟弟
D.是妹妹的概率等于弟弟
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
（1） 圖是兔的牙齒,判斷的理由是:兔的牙齒有[ ] 和[ ] 的分化,沒(méi)有 ,這是與吃植物性食物相適應(yīng)的。
（2） 圖是狼的牙齒,判斷的理由是:[ ] 尖銳鋒利,適于 ,這是與 的生活習(xí)性相適應(yīng)的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖A是某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示不同細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的情況，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖A中，①是_________；②是________，能夠保護(hù)細(xì)菌；③是_______，能控制物質(zhì)進(jìn)出；④是_____；⑤是_____。
（2）在圖B中，我們?nèi)庋劭匆?jiàn)的不是一個(gè)一個(gè)的細(xì)菌，而是____。細(xì)菌的繁殖方式是____繁殖。
（3）所有的細(xì)菌都是_____的個(gè)體，有些細(xì)菌相互連接成______，但每個(gè)細(xì)菌都是可以______的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）關(guān)節(jié)獨(dú)特的構(gòu)造使關(guān)節(jié)既牢固又靈活。運(yùn)動(dòng)時(shí)，⑤__________能減少兩骨之間的摩擦，③___________里有少量滑液，使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活。
（2）圖中的①主要是由_________組織構(gòu)成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。
（3）圖中關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑出的現(xiàn)象，稱(chēng)為____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時(shí)；
②再將甲、乙兩裝置放于陽(yáng)光下照射5小時(shí)；
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
④分別對(duì)葉片進(jìn)行脫色、碘液處理，觀察．其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍(lán)色，乙裝置的葉片呈藍(lán)色．
Ⅱ．小林在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，選取了生長(zhǎng)狀況相同的A，B，C三條鯽魚(yú)，A魚(yú)用細(xì)線捆住背鰭，B魚(yú)用細(xì)線捆住尾鰭，C魚(yú)不作處理．將它們同時(shí)放入同一裝有適量水的魚(yú)缸中觀察．
請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)提出探究問(wèn)題：？
（2）步驟①的目的是 ．
（3）如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)要 ．
（4）若用圖中的甲裝置來(lái)探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動(dòng)是
①去掉外面的廣口瓶 ②移去氫氧化鈉溶液 ③去掉一部分葉片
（5）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（6）小林通過(guò)探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有的作用．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲是人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是某校八年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在復(fù)習(xí)《人體對(duì)周?chē)澜绲母兄芬还?jié)時(shí)，進(jìn)行的“模擬眼球成像原理”實(shí)驗(yàn)圖．請(qǐng)認(rèn)真觀察圖并分析回答下列有關(guān)問(wèn)題
（1）根據(jù)圖甲想一想，我們平時(shí)所說(shuō)的“黑眼球”實(shí)際上是指圖中的結(jié)構(gòu)[] ．
（2）洋洋同學(xué)認(rèn)真觀察圖乙后發(fā)言說(shuō)，在圖乙的成像實(shí)驗(yàn)中，玻璃板相當(dāng)于模擬眼球的[]凸透鏡相當(dāng)于眼球的[] ．
（3）娟娟同學(xué)發(fā)言說(shuō)，在圖乙所示的模擬實(shí)驗(yàn)中，可在白紙板上見(jiàn)一清晰蠟燭倒像，可以推理得出物體在視網(wǎng)膜上的成像也是這一結(jié)論．
（4）明明同學(xué)發(fā)言說(shuō)，由圖乙的模擬成像實(shí)驗(yàn)可以推理，我們的眼睛之所以能看清遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同的物體，是因?yàn)閳D甲中的[]可以調(diào)節(jié)晶狀體的曲度．當(dāng)人眼睛看近處物體時(shí)，晶狀體的曲度 ．
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