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          【題目】下面對植物蒸騰作用敘述不正確的是（ ）
          A.蒸騰作用只有在白天進行
          B.蒸騰作用主要通過葉片進行
          C.蒸騰作用失水的門戶是氣孔
          D.蒸騰作用是植物吸水的動力
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】A、由光合作用的概念可知，光合作用必須有光才能進行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行．白天有光，所以植物能同時進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光，植物不能進行光合作用，只能進行呼吸作用和蒸騰作用，A錯誤，符合題意；
          B、蒸騰作用主要通過葉片進行，B正確，不符合題意；
          C、蒸騰作用失水的門戶是氣孔，C正確，不符合題意；
          D、蒸騰作用是植物吸水的動力，D正確，不符合題意。
          所以答案是：A
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是張揚同學利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請據(jù)圖回答下列問題：
          (1)圖中①、②相當于兩塊__________，③、④相當于_________。
          (2)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時④應處于_________狀態(tài)，③應處于_________狀態(tài)。
          (3)從這個模型可以看出，人在運動時要靠_________牽拉_________，繞⑤轉(zhuǎn)動而完成動作。（填序號）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】呼吸是動物重要的生理特征，不同動物的呼吸結構或器官差異很大，但都能與外界進行氣體交換。請結合下面的圖解和有關實驗分析回答問題
           
          （1）觀察A時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是________________；
          （2）觀察B時，發(fā)現(xiàn)它的呼吸器官是_______；
          （3）觀察C時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的_______，它是氣體出入的門戶。
          （4）為探究D的呼吸特點，某興趣小組進行了以下假設：水由魚口進入，鰓蓋后緣流出的過程中，①與水完成了氣體交換。該組同學利用BTB指示劑（遇二氧化碳會由藍變黃）針對D進行了相關實驗。
          設計：吸有BTB的膠頭滴管，應該放在_______點。
          結論：若假設正確，則滴加BTB之后，b點將呈現(xiàn)______色，說明流出魚體的水與進入魚體的水相比，其中溶解的二氧化碳______________。
          （5）觀察E時，發(fā)現(xiàn)它用[]___________呼吸，并有氣囊輔助。
          （6）為了適于氣體交換，不同動物的呼吸結構或器官，在結構上有什么共同的特點？ _______________________________________________________________________。（說出一點即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是縮手反射的反射弧示意圖。請回答：
          （1）如果你突然抓起一個燙手的饅頭，會迅速把手松幵，完成此動作的祌經(jīng)傳導途徑是[①]感受器→[②]傳入神經(jīng)→[③]神經(jīng)中樞→[④] ____________→ [⑤] ____________，從而完成縮手反射。
          （2）縮手反射屬于___________反射（填“簡單”或“復雜”），由____________控制完成（填“脊髓”或“大腦”）。燙的感覺是在____________產(chǎn)生的。
          （3）人在被針刺痛的縮手反射中，其反應是（_______）。
          A. 先縮手，后感到疼痛
          B. 先疼痛，后縮手
          C. 縮手和疼痛同時發(fā)生
          D. 因人而異
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蜻蜓是我們常觀察的動物。蜻蜓有 對足， 對翅，身體分為 、 、 三部分。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物的生命活動都需要能量，生物的細胞中釋放能量的結構是（ ）
          A.線粒體
          B.葉綠體
          C.細胞核
          D.核糖體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下列湖泊生態(tài)系統(tǒng)圖示回答下列問題：
          （1）影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物生存的非生物因素有_________________________________________。
          （2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是__________________，體內(nèi)毒素最多的生物是________________，分解者是________________________。 
          （3）如果人類大量捕食了一段時間的鱸魚后，則太陽魚的數(shù)量會__________________________。而浮游植物的數(shù)量則會__________________________。
          （4）流入此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量多少決定于________________________________________，這些能量最終來源于_____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物共有的特征是（　　）
          A. 都有觸角 B. 都由很多體節(jié)構成
          C. 體表有氣門 D. 足都是分節(jié)的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水蜜桃香甜美味，是大家喜愛的水果。如圖I和II是水蜜桃的果實結構及來源示意圖，請回答：
          （1）圖I表示的是花結構中的______。
          （2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，一朵桃花上有兩種花蕊，說明桃花是______（填“單性花”或“兩性花”）。
          （3）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫______。
          （4）胚珠里面的______和來自花粉管中的______結合，這一過程稱為受精。
          （5）當花完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結構隨之凋謝，胚珠發(fā)育成為______，______發(fā)育成為果實。
          （6）從圖切開的水蜜桃結構上可以判斷這種植物屬于（____）
          A.藻類植物 B.蕨類植物
          C.裸子植物 D.被子植物
          

			
          

			
          
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