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        1. 根據(jù)圖回答下列問題:
          (1)根據(jù)圖判斷此細(xì)胞的類型:
          植物
          植物
          細(xì)胞,判斷的理由是
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁

          (2)該圖表示
          細(xì)胞分裂
          細(xì)胞分裂
          ,其結(jié)果是
          細(xì)胞數(shù)目增多
          細(xì)胞數(shù)目增多

          (3)該圖發(fā)生的先后順序?yàn)椋ㄌ顚懽帜福?!--BA-->
          acbd
          acbd
          分析:本題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及植物細(xì)胞的分裂過程.首先明確植物細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu).
          解答:解:(1)動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,此外植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).上圖因具有細(xì)胞壁,所以為植物細(xì)胞.
          (2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多.
          (3)植物細(xì)胞分裂的過程為:先是細(xì)胞核一分為二,接著細(xì)胞質(zhì)一份為二,最后在兩個(gè)細(xì)胞核的中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,所以順序應(yīng)為:acdb
          故答案為:(1)植物;細(xì)胞壁
          (2)細(xì)胞分裂;細(xì)胞數(shù)目增多
          (3)a c d b
          點(diǎn)評(píng):植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及植物細(xì)胞的分裂過程是中考的重點(diǎn),多以識(shí)圖題的形式出現(xiàn),難度一般.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?自貢模擬)如圖是桃花的剖面圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
          (1)雄蕊
          花藥
          花藥
          里的花粉落到雌蕊柱頭上的過程,叫做
          傳粉
          傳粉
          ;在胚珠內(nèi),來自花粉管中的
          精子
          精子
          與胚珠里的
          卵細(xì)胞
          卵細(xì)胞
          結(jié)合,完成受精作用.
          (2)受精完成后,子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成
          果實(shí)
          果實(shí)
          ,子房里的胚珠發(fā)育成
          種子
          種子
          ,胚珠里的受精卵發(fā)育成

          (3)某地桃樹開花時(shí)遇到了連綿陰雨,造成果樹減產(chǎn),主要原因是
          傳粉不足
          傳粉不足
          ,遇到這種情況,為了增加果實(shí)的產(chǎn)量,可在開花時(shí)采取人工
          輔助授粉
          輔助授粉
          的措施.
          (4)夏天南瓜開花后,有的花能結(jié)果實(shí),有的花不能結(jié)果實(shí).開花后不能結(jié)果實(shí)的原因是
          此花是雄花,只有雄蕊,沒有雌蕊
          此花是雄花,只有雄蕊,沒有雌蕊

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間關(guān)系如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
          (1)A、B、C、D分別代表
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          、
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          分解者
          分解者

          (2)在A、B、C三類生物中,數(shù)量最多的是
          A
          A
          ,數(shù)量最少的是
          C
          C

          (3)圖中有
          條生物鏈.如果C大量死亡,B的數(shù)量變化是
          增加
          增加
          ,A的變化是
          減少
          減少

          (4)若此圖組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)增加的成分是
          非生物部分:空氣、水等.
          非生物部分:空氣、水等.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題.
          (1)圖中A是
          DNA
          DNA
          B
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          C
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          D
          莢膜
          莢膜
          E
          細(xì)胞質(zhì)
          細(xì)胞質(zhì)

          (2)F是
          鞭毛
          鞭毛
          ,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng).
          (3)該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有
          葉綠體
          葉綠體
          ,不能進(jìn)行光
          合作用,不能制造
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          ;營(yíng)養(yǎng)方式是
          異養(yǎng)
          異養(yǎng)
          ,生殖方式是
          分裂生殖
          分裂生殖

          (4)
          芽孢
          芽孢
          是細(xì)菌的休眠體,對(duì)不良環(huán)境有抵抗能力.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖表示女性的生殖系統(tǒng),請(qǐng)根據(jù)圖回答 下列問題.
          (1)女性的主要性器官是
          卵巢
          卵巢
          ,它能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌
          雌性激素
          雌性激素
          ;受精的場(chǎng)所是
          輸卵管
          輸卵管

          (2)受精卵從輸卵管進(jìn)入子宮,種植在子宮的
          內(nèi)膜
          內(nèi)膜
          里.
          (3)胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育,能通過
          胎盤
          胎盤
          和臍帶從母體中獲得所需要的
          氧氣
          氧氣
           和
          營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          ;胎兒產(chǎn)生的
          二氧化碳
          二氧化碳
          等廢物,也能通過胎盤經(jīng)母體排出.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答下列問題.
          (1)在這朵花里,
           
           
          是花的主要部分.
          (2)一朵桃花經(jīng)過開花、
           
          、受精,發(fā)育成桃子的過程中,不會(huì)凋落的是標(biāo)號(hào)
           
          ,將來可發(fā)育成
           
          ;其內(nèi)標(biāo)號(hào)5將來可發(fā)育成
           

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